Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس وكفايات استخدام وسائل وتقنيات التعليم بالكليات التطبيقية وتحاول الدراسة التوصل إلي الآتي :
أولاً: التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالكليات التطبيقية نحو استخدام وسائل وتقنيات التعليم .
ثانياً: التعرف على مدى توفر كفايات الاستخدام الفعلي لوسائل وتقنيات التعليم من قبل أعضاء هيئة التدريس .
ثالثاً: الكشف عن أثر بعض المتغيرات على كفايات استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية .
وقد تم تطبيق الدراسة الميدانية على كليات الطب بالجامعات السودانية وفق عينة تكونت من 134 عضواً موزعين على كليات الطب في جامعات سنار الجزيرة ، الخرطوم ، الإسلامية ، الإزهري ، الرباط ، التقانة ، الأحفاد ، العلوم الطبية وهي تمثل ما نسبته 40% من كليات الطب بالجامعات السودانية وقد تم إختيار هذه العينة بالطريقة العشوائية الطبقية واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وطبق مقياس الإتجاه وقائمة كفايات استخدام وسائل وتقنيات التعليم وهما من تصميم وإعداد الباحث .
وللتحقيق من الفرضية الأولى تم استخدام إختبار مربع كاي وقد أظهرت الدراسة أنه توجد اتجاهات إيجابية لدى أعضاء هيئة التدريس بالكليات التطبيقية نحو استخدام وسائل وتقنيات التعليم .
وللتحقق من الفرضية الثانية استخدم الباحث اختبار ( ت) وتحليل التباين الأحادي ، وأظهرت النتائج وجود فروق في اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بالكليات التطبيقية نحو استخدام وسائل وتقنيات التعليم تعزى لكل من : متغير الرتبة الأكاديمية ، نوع الكلية التي يعمل به عضو هيئة التدريس، سنوات خبرتة ، عضو هيئة التدريس .
أما الفرضية الثالثة فقد استخدم الباحث اختيار مربع كاي وأظهرت الدراسة أنه يمتلك أعضاء هيئة التدريس بالكليات التطبيقية كفايات استخدام وسائل وتقنيات التعليم للتحقيق من الفرضية الرابعة ثم استخدام اختبار (ت) وتحليل التباين الاحادي وأظهرت الدراسة وجود فروق داله إحصائياً في كفايات أعضاء هيئة التدريس بالكليات التطبيقية في مجال استخدام وسائل وتقنيات التعليم تعزى لرتبة عضو هيئة التدريس وعمره .
