Abstract:
هدفت هذه الدراسة الي التعرف علي الكفايات التدريسية التي يمتلكها معلم الحلقة الاولي بمرحلة التعليم الاساسي ومعالجة مشكلة اعداد معلم الحلقة الاولي وذلك عن طريق الإعداد القائم علي الكفايات المبنية علي المنحي التكاملي متعدد الوسائط . اتبعت الباحثة منهج البحث الوصفي . واستخدمت الباحثة نوعين من الأدوات :
1)أداة الملاحظة وقد أعدت الباحثة بطاقة اشتملت علي عدد من الكفايات اللازمة لمعلم الحلقة الأولي وقام بالاشراف عليها عدد من الخبراء وتم تنفيذها علي عينة عشوائية من معلمي الحلقة الاولي بمرحلة التعليم الاساسي
2)وكذلك قامت بمقابلة عدد من المختصين والخبراء في مجال إعداد معلمي التعليم الاساسي والمناهج .
وتمت المعالجة الاحصائية لبطاقة الملاحظة باستخدام برنامج التحليل الاحصائي(SPSS ) أو الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية وتوصلت الباحثة: :
الي انه ليس هنالك برنامج علمي معد يشتمل علي الكفايات اللازمة لإعداد معلم الحلقة الاولي بالتعليم الاساسي مما حدا بها الي تصميم برنامج لاعداد معلم الحلقة الاولي من التعليم الاساسي قائم علي الكفايات عن طريق المنحي التكاملي متعدد الوسائط يتكون من عشرة فصول دراسية بما فيها التدريب العملي.
اهم التوصيات:
1/ تبني برنامج اعداد المعلمين بالحلقة الأولي القائم علي الكفايات عن طريق المنحي التكاملي متعدد الوسائط من قبل الجامعات أو قسم التدريب بوزارة التربية والتعليم للتدريب أثناء الخدمة .
2/ تحديث برامج اعداد معلمي الأساس القائمة بالجامعات السودانية وإضافة برامج التربية القائمة علي الكفايات لها.
3/ انشاء مراكز للتربية المستدامة للتدريب الدوري لمعلمي الحلقة الأولي بمرحلة
الأساس علي الكفايات.
