طـريقـة التدريس بالإكتشـاف الموجـه وأثرها علي التحصـيل الدراسـي لطـالبات الصـف الثالث بالمرحـلة الثانوية في مادة الفيزياء

عبد الرازق, وفـاق حسـن محمود; مشرف - عبد العظـيم زين العابدين أحمد

dc.contributor.author	عبد الرازق, وفـاق حسـن محمود
dc.contributor.author	مشرف - عبد العظـيم زين العابدين أحمد
dc.date.accessioned	2014-03-27T11:29:00Z
dc.date.available	2014-03-27T11:29:00Z
dc.date.issued	2007-03-01
dc.identifier.citation	عبد الرازق، وفـاق حسـن محمود . طـريقـة التدريس بالإكتشـاف الموجـه وأثرها علي التحصـيل الدراسـي لطـالبات الصـف الثالث بالمرحـلة الثانوية في مادة الفيزياء / وفـاق حسـن محمود عبد الرازق ؛ عبد العظـيم زين العابدين أحمد ._الخرطوم :جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية، 2007._ 136ص :ايض؛ 28سم ._ ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4124
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة لمعرفـة طرق التدريس الفيزياء المتبعة حالياً في المدارس الثانوية كما هدفت إلى المقارنة بين طريقتي الاكتشاف الموجه والإلغاء من حيث العيوب والمذايا وكذالك مقارنة أثر طريقة التدريس بالاكتشاف الموجه وطريقة التدريس بالمحاضرة على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث علمي قسم المجالات المغنطيسية والكهربية بالمرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية الجغرافية بمحافظة الخرطوم في الرياضيات . في هذا البحث كانت عينة التجربة قصدية ممثلة في طالبات الصف الثالث علمي بالمرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية الجغرافية بمحافظة الخرطوم . وكان حجم العينة120 طالبة استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التجريبي وثم تقسيم عينة البحث إلى مجموعات كالأتي : 1.مجموعة ضابطة بنات مكونة من 60 طالبة . 2.مجموعة تجريبية بنات مكونة من 60 طالبة. واختارت الباحثة من موضوعات الفيزياء للصف الثالث بالمرحلة الثانوية.وقامت بتصميم وحدتين دراسيتين من كتاب الفيزياء بالصـف الثالث بالمرحلة الثانوية مبتدئـة من المجال المغنطـيسي بطريقة الالـغاء للمجموعة الضابطـة طالبات الثورة الحارة العاشـرة وكذلك قامت بتصـميم نفس الوحدات الدراسـية بطـريقة الإكتشـاف الموجـة للمجموعة التجريبية طالبات مدرسـة البلك الثانوية بنات ، أما أدوات البحث التي استخدمتها الباحثةى هي إختبـار قبلي وإختبـار بعدي ، ثم جلسـت له كل المجموعات الضـابطة والمجموعة التجريبية. وتم تحكـيم الإختبـارات بواسـطة خبراء في مادة الفيزياء واستخدمـت الباحـثة التحليل الإحصـائي للوسـط الحسـابي والإنحراف المعياري واستخدمـت لمقـارنة النتائج إختبـار (ت). وتوصـلت الباحـثة الي النتائج التالية : 1.لا توجد فروق ذات دلالة إحصـائية في التحصيل الدراسـي بين المجموعتين الضـابطة والتجريبية في الاختبـار القبلي. 2.توجد فروق ذات دلالة إحصـائية في التحصيل الدراسـي في الإختبـار القبلي والبعدي للمجموعة الضـابطة لصـالج الإختبـار البعدي. 3.توجد فروق ذات دلالة إحصـائية في التحصـيل الدراسـي للطـالبات اللائـي درسـن بطريقة الاكتشـاف في الاختبـارين القبلي والبعدي لصـالح الاختبـار البعدي. 4.توجد فروق ذات دلالة إحصـائـية في التحصيل الدراسـي بين الطالبات اللائـي درسـن الفيزياء بطريقة الإلقـاء لصـالح المجموعة التي درست بطريقة الإكتشـاف الموجـه.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الفيزياء _طرق التدريس	en_US
dc.title	طـريقـة التدريس بالإكتشـاف الموجـه وأثرها علي التحصـيل الدراسـي لطـالبات الصـف الثالث بالمرحـلة الثانوية في مادة الفيزياء	en_US
dc.title.alternative	The effect of using guided discovery method on third year secondary School girl achievement in physics	en_US
dc.type	Thesis	en_US