Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على برامج تعليم الكبار في السودان وذلك بتتبع تطور برنامج تعليم وتأهيل اليافعين في إطار بيئاتهم المحلية ( ولاية الخرطوم ) كدراسة حالة ، لمحاولة الإجابة عن السؤال الرئيس للدراسة ، ما واقع برنامج تعلمي وتأهيل اليافعين في السودان ؟ ومن ثم الإجابة على الأسئلة المتفرعة منه ، ومقارنة واقع البرنامج بالمعايير التي امكن التوصل إليها من خلال الأدب النظري والدراسات العربية والمحلية التي اطلع عليها الدارس.
وقد اتبع الدارس المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب لمثل هذه الدراسات، وكذلك استخدم استبانتين كأداتين لجمع المعلومات من عينة الدراسة ، والتي تمثلت في الموجهين والإداريين ، والمعلمين والمعلمات والعاملين بالبرنامج ، بالإضافة إلى ذلك قام الدارس بإجراء مقابلات لبعض الخبراء والمسئولين في هذا المجال .
كما استخدم الدارس اساليب احصائية لتحليل البيانات والمعلوما التي تم جمعها من عينة الدراسة ، فاستخدم التكرارات والنسب المئوية واختبار كاي 2 وذلك لمعرفة دلالة الفروق بين استجابات عينة الدراسة والتي تمثل تقديرات العيانات نحو محاور الدراسة .وقد توصل الباحث إلى اهم النتائج الآتية :
1. برنامج تعليم وتأهيل اليافعين تعترضه مشكلات عديدة تتمثل في
أ. ضعف الدعم المالي الذي يتلقاه .
ب. ضعف التدريب الذي يتلقاه المعلمين العاملين في البرنامج .
ج. افتقار مراكز اليافعين للمعينات التي تساعد في تنفيذ البرنامج .
2. محتوى البرنامج كافٍ لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها .
3. تتنوع طرائق التدريس التي يستخدمها المعلمون .
4. أهداف البرنامج تتطابق مع المعايير التربوية للبرامج التعليمية من حيث ( شموليتها وواقعيتها ومراعاتها لحاجات اليافعين والمجتمع ) .
5. الوسائل والأدوات المستخدمة في البرنامج تقليدية ولا تواكب التطورات التي طرأت في مجال تقنيات التعليم .
6. الاساليب والوسائل المستخدمة في التقويم متنوعة .
ومن خلال النتائج التي تم التوصل إليها خرج الدارس بتوصيات من اهمها ما يلي:-
1. ضرورة التركيز على الأنشطة اتي تساعد اليافعين على اكتساب مهنة تشاعدهم على كسب العيش .
2. الاهتمام بتدريب المعلمين على استخدام التقنيات الحديثة في التعليم
3. تدريب المعلمين علي اساليب التقويم المختلفة
4. تحفيز المعلمين مادياً وكذلك اليافعين لضمان استمرر البرنامج.
5. توظيف وسائل الإعلام للمساهمة في التوعية بأهمية هذا البرنامج ودوره في المجتمع .
6. حث المجتمع المحلي وتوعيته للإسهام في البرامج بصورة موسعة من خلال منظمات المجتمع المدني المختلفة
