Abstract:
يهدف هذا البحث إلى تحديد وحصر الكفايات الأكاديمية والمهنية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية ومعرفة أهمية هذه الكفايات لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية وممارستهم لها. ثم التعرف على أثر كل من المؤهل والخبرة على أهمية الكفايات لمعلمي الرياضيات وممارستهم لها.
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي. وشملت عينة البحث أنثي عشر مشرفاً تربوياً لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية بمحافظات أم درمان وكرري وأمبدة.
ثم استخدمت الباحثة المقابلة الشخصية كأداة لجمع المعلومات الميدانية والنسبة المئوية في التحليل إجابات أفراد العينة, ومن خلال التحليل الإحصائي توصلت الباحثة إلى النتائج التالية:-
1- عدم استفادة غالبية معلمي الرياضيات من الدورات التدريبية القصيرة إثناء الخدمة.
2- المشرفون التربويون قادرون على تحديد الكفايات الأكاديمية والمهنية اللازمة لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية والتي تمكنهم من القيام بعملهم على أكمل وجه.
3- عدم اهتمام غالبية المعلمين بكفاية العلاقات الاجتماعية خارج نطاق المدرسة.
4- يستفيد المعلم من الكفايات الأكاديمية والمهنية في تنمية شخصيته وزيادة ثقته بنفسه فينعكس ذلك على أدائه.
5- للمؤهل والخبرة تأثير ايجابي على أهمية وممارسة الكفايات الأكاديمية والمهنية اللازمة لمعلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية.
