Abstract:
هدف هذا البحث إلي التحقق من أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تدريس مادة الجغرافيا علي التحصيل وتنمية التفكـير الابتكاري لـدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمرحلة الثانوية ( محافظة الحصاحيصا ) .
أعتمد البحث علي المنهجين الوصفي والتجريبي .
اقتصرت عينة البحث علي (50) طالبة من طالبات الصف الأول بالمرحلة الثانوية.
واستخدم البحث أسلوب التصميم التجريبي القائم علي مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة .
استخدم البحث أدوات تكونت من برنامج دراسي منظم ليلائم طريقة حل المشكلات واختبار تحصيلي مقنن واختبار لقياس التفكير الابتكاري مقنن.
واستخدم البحث الأساليب الإحصائية الآتية :
1 – المتوسط الحسابي : لمعرفة المتوسط العام لمجموعتي العينة ومقارنته .
2 – الانحراف المعياري :لمعرفة مقدار الفروق الموجودة بين المجموعتين أو لمدى تشتت الدرجات داخل المجموعة ولمعرفة تجانس العينة
3 – اختبارات ( ت ) (T .Test ) : لمعرفة دلالة فروق المتوسط بين المجموعتين .
4 – معامل الارتباط : لمعرفة ثبات الاختياريين ولمعرفة العلاقة بين التحصيل المعرفي وتنمية التفكير الابتكاري.
وتوصل البحث إلي النتائج الآتية :
1-توجد فروق ذات إحصائية عند مستوى( 01 0,0 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي 0
2 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 01 0,0 ) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الذين درســـوا بطريقة حـل المـشكلات بين متوسـطي درجـات المجموعة الضابطة الذين درســــوا بالطريقة التقليدية الاختبار التحصيلي البعدي ككل , ومستوي التذكر والتطبيق والتحليل لصالح المجموعة التجريبية .
أما مستوى الفهم كما أشارت النتائج إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0,001) بين متوسـطات درجـات الطـالبات للمجموعتين الضابطة والتجريبية في مسـتوى الفهم .
3 - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الابتكاري القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي ".
( هـ )
4 - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية , والضابطة في في اختبار التفكير الابتكاري البعدي ككل , وأبعاده الخمسة ( الطلاقة , المرونة , الأصالة الحساسية للمشكلات , والتفاصيل ) ولصالح المجموعة التجريبية .
5 - توجد علاقة ارتباطيه بين مستوي أداء الطالبات في اختبار التحصيل المعرفي , ومستوى أدائهم في اختبار التفكير الابتكاري البعدي لصالح المجموعة التجريبية .
