Abstract:
هدفت هذه الدراسة الي التعرف على اهمية و ضرورة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مادة الرياضيات الصف الاول الثانوي و التعرف على مدى اسهامها في رفع مستوى التحصيل الاكاديمي للطلاب في مادة الرياضيات على اهمية استخدام التقنيات التعليمية من البيئة المحلية لزيادة مستوي التحصيل الاكاديمي للطلاب.
و لقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لاستطلاع آراء المعلمين من خلال الاستبانة التي وزعت على عينة المعلمين العشوائية و المنهج التجريبي بعد تصميم وحدة دراسية لعينة الطالبات القصدية التي تبلغ 100 طالبة من فصلين دراسيين بمدرسة بشير عبادي الثانوية بنات و اختارت احد الفصلين عشوائياً كمجموعةضابطة ودرست بالطريقة الالقائية والفصل الثاني كمجموعة تجريبية درست باحد التقنيات (جهاز العرض الامامي ) .
و استخدمت الباحثة لاغراض البحث اختبارين احدهما اختبار قبلي للتعرف على تكافؤ المجموعتين احصائياً و الاخر اختبار بعدي وطبق الاختبار البعدي بعد الانتهاء من التجربة مباشرة و لقد قامت الباحثة بتحليل نتائج المجموعتين مستخدمه الوسط الحسابي المرجح و الانحراف المعياري و اختبار (ت) للدلالات الاحصائية و النسبة المئوية لسمات المعلمين الشخصية و الاستبانة و لقد توصلت الباحثة النتائج الآتية :-
1. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين الضابطة و التجريبية لصالح المجموعة التجريبية .
2. قلة الامكانات المادية و عدم توفير الاجهزة في بعض المدارس الثانوية عائق امام تعميم التدريس بالتقنيات التعليمية الحديثة .
3. استخدام التنقنيات التعليمية من البيئة المحلية يؤدي الي رفع مستوي التحصيل الاكاديمي للطلاب .
بعض التوصيات :-
1.اقامة دورات و ورش عمل لتدريب المعلمين اثناء الخدمة بالمدارس الثانوية على استخدام التقنيات التعليمية في تدريس مادة الرياضيات
2.اقامة معامل متخصصة للتقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية .
3.توفر وزارة التربية التعليم التقنيات التعليمية بالمدارس الثانوية لتدريس مادة الرياضيات و المواد الاخري .
