فاعلية برنامج تدريبي  لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الفرقة الرابعة ، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

يوسف, خالد محمد أحمد; مشرف, -عبد الرازق عبدالله البوني

dc.contributor.author	يوسف, خالد محمد أحمد
dc.contributor.author	مشرف, -عبد الرازق عبدالله البوني
dc.date.accessioned	2022-11-14T12:33:40Z
dc.date.available	2022-11-14T12:33:40Z
dc.date.issued	2022-06-06
dc.identifier.citation	يوسف، خالد محمد أحمد . فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الفرقة الرابعة ، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا / خالد محمد أحمد يوسف ؛عبد الرازق عبدالله البوني .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كليةالتربية ، 2022 .- 191ص : ايض ؛ 28سم .- دكتوراة	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/27814
dc.description	رسالة دكتوراة	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب قسم علم النفس كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، اتبع البحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة الواحدة باختبار قبلي وبعدي ، تم اختيار عينة قصدية بلغ حجمها (19) طالب وطالبة من قسم علم النفس المستوى الرابع المسجلين للعام الدراسي 2020-2021 ، تمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي ومقياس التفكير الناقد لواطسون جليسر وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية باستخدام اختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة ألفا كرونباخ، واختبار تحليل التباين الأحادي (أنوفا) وتوصل البحث إلى أن البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب قسم علم النفس كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا يتسم بالفعالية، وهنالك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلاب قسم علم النفس كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (ذكر)، ومتغير الولاية الأصل (العاصمة، الولايات)، لصالح (الولايات)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلاب قسم علم النفس كلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للأم والمستوى التعليمي للأب، ومتغير حجم الأسرة، ومتغير ترتيب الميلاد، وبناءً على النتائج قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها إعتماد عمادة شؤون الطلاب بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا والجهات الأخرى المختصة هذا البرنامج المعد من قبل الباحث في تنمية التفكير الناقد.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	علم النفس	en_US
dc.subject	برنامج تدريبية	en_US
dc.subject	لتنمية مهارات التفكير الناقد	en_US
dc.title	فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الفرقة الرابعة ، قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.title.alternative	Effectiveness of Training Program for Developing Critical Thinking Skills for Fourth Class Students , Department of Psychology, College of Education, Sudan University of Science and Technology	en_US
dc.type	Thesis	en_US