Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير أستخدام التدريب الذهني بالأسلوب المباشر في تطوير مستوى الانجاز في فعالية رمي القرص، والتعرف على تأثير أستخدام التدريب الذهني بالأسلوب غير المباشر في تطوير مستوى الانجاز في فعالية رمي القرص، والتعرف على تأثير أستخدام التدريب الذهني بالأسلوب المباشر في تطوير مستوى الانجاز في فعالية رمي المطرقة، والتعرف على تأثير أستخدام التدريب الذهني بالأسلوب غير المباشر في تطوير مستوى الانجاز في فعالية رمي المطرقة ، والتعرف على أفضلية الاسلوب المباشر عن غير المباشر في التدريب الذهني عند تطوير مستوى الانجاز في كل من فعاليتي رمي القرص والمطرقة في الساحة والميدان لطلاب منتخب كلية المعارف الجامعة، أُختير المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي العاملي (2×2) المستقلين، ذا المجموعات التجريبية الأربع المتمثلة بالمجموعتين التجريبيتين المتكافئة ذات الضبطِ المُحكمِ بالاختبارين ألقَبلي وألبعدي لكل منهما، ولكل فعالية مبحوثة تصميم تجريبي مستقل خاصٍ بها، على الطلاب في منتخب كلية المعارف الجامعة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة للعام الدراسي (2020-2021)، البالغ عددهم (24) لاعب موزعين بطبيعتهم بشكلٍ متساوٍ على فعاليتي رمي القرص والمطرقة، لكل مجموعة (6) لاعبين، صمم الباحث (مناهج) بلغ عدد جلسات التدريب الذهني في كل منهاج (24) وحدة تقدم بشكل متزامن مع بقية المناهج والتطبيق منفصل تماماً عن بعض بالاسلوب المباشر وغير المباشر في التدريب الذهني لكل من الفعاليتين، وبعد انتهاء التجربة والمعالجات الاحصائية بنظام (SPSS) لقياس الاداء والانجاز، استنتج الباحث بأنه يؤثر التدريب الذهني بالأسلوب المباشر وغير المباشر تأثيراً إيجابياً في تحسين مستوى الاداء وتطوير إنجاز فعالية رمي القرص وفي تحسين مستوى الاداء وتطوير إنجاز فعالية رمي المطرقة، ويساعد التدريب بالأسلوب المباشر في تحقيق أفضلية في تحسين مستوى الاداء وتطوير إنجاز فعالية رمي القرص وفي تحسين مستوى الاداء وتطوير إنجاز فعالية رمي المطرقة لدى طلاب منتخب كلية المعارف الجامعة من التدريب بالأسلوب غير المباشر، وأوصى الباحث بأنه من الضروري الاهتمام بحداثة الأساليب بالتدريب الذهني وتوظيفها بمصاحبة طرائق وأساليب التدريب الرياضي عند تطوير الانجاز على أن تراعى المرحلة العمرية والفروق الفردية بين طلاب منتخبات الجامعات، ولابد من أعتماد نتائج قياس تقييم الاداء المؤثرة في قيم انجاز فعاليتي رمي القرص والمطرقة في الساحة والميدان لتكون معتمدة ضمن محددات القياس والتقويم في علوم التربية البدنية، ومن الضروري تطوير أمكانات مدربي منتخبات الجامعات عند أستخدام أسلوبي التدريب الذهني المباشر وغير المباشر المصاحبة لتدريباتهم البدنية والمهارية.
