Abstract:
هدفت البحث الي التعرف على مستوي التفكير الإبداعي لدي تلاميذ الصف الرابع بمدارس الموهبة والتميز محلية الخرطوم. كما هدفت الي التعرف على الفروق في مستوي التفكير الإبداعي لدي تلاميذ الصف الرابع بمدارس الموهبة والتميز محلية الخرطوم تبعا لمتغيري النوع، ترتيب الميلاد. للتحقق من ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي. استخدم مقياس تورانس للتفكير الإبداعي الصورة الشكلية(ب). تم اختيار عينة قصدية مكونة من (26) تلميذا وتلميذة. ولمعالجة البيانات استخدم الباحث المعادلات الاتية: المتوسط والانحراف المعياري واختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي. وتوصل البحث للنتائج الاتية:يتسم التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع بمدارس الموهبة والتميز محلية الخرطوم بالارتفاع. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع بمدراس الموهبة والتميز محلية الخرطوم تعزي لمتغير النوع لصالح الاناث. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس التفكير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع بمدارس الموهبة والتميز محلية الخرطوم تعزي لمتغير ترتيب الميلاد. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات أهمها: اعتماد برامج للتدريب على التفكير الإبداعي ومهاراته واثراء المناهج واليوم الدراسي بالجوانب التي تتعلق بتوفير الذخيرة اللغوية للتلاميذ والتلميذات مما يساهم في التعبير عن أفكارهم الإبداعية.
