Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مواكبة مناهج التعليم التقاني في السودان لمتطلبات سوق العمل، والتعرف على مدى تأهيل خريج التعليم التقاني فى السودان لمتطلبات سوق العمل، استخدم الباحثان المنهج الوصفى، واعتمد الباحثان فى جمع البيانات على الاستبانات، حيث تمَّ إستخدم إستبانتين لكلٍ من أعضاء هيئة التدريس بالكليات التقانية في السودان، والمهندسين في مؤسسات سوق العمل بولاية الخرطوم، تمثلت عينة الدراسة في أعضاء هيئة التدريس بالكليات التقانية في السودان، حيث بلغ عددهم (100) مفحوصاً، والمهندسين في مؤسسات سوق العمل وبلغ عددهم (38) مفحوصاً، إستخدم الباحثان برنامج (الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية)، (SPSS) (Statistical Package for Social Sciences)، حيث تمَّ إستخدام الأساليب الإحصائية التالية: معامل ألفاكرونباخ: s’Alpha Cronbach لتحديد ثبات الاستبانة، والجداول التكرارية والنسب المئوية الخاصة بكل فقرة من فقرات الإستبانة والوسيط ومعامل مربع كاي: (Chi – square) لمعرفة الدلالة الإحصائية لفقرات الاستبانة، وتوصل الباحثان إلى النتائج التالية: أن مناهج التعليم التقاني في السودان تلبى إحتياجات سوق العمل ويتم تحديثها بشكل دوري وفقاً لتغيرات سوق العمل، ويرتبط الجانب النظري فيها بالجانب التطبيقي، كما أن خريج التعليم التقاني له القدرة على اتباع قواعد وإجراءات الأمن والسلامة. وبناءً على النتائج يوصي الباحثان بعدد من التوصيات أهمها: الاهتمام بجودة المناهج والبرامج الدراسية بمؤسسات التعليم التقاني في السودان
