Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات السلوكية التي يواجهها الطلاب ذوي الاعاقة السمعية في كلية الفنون الجميلة والتطبيقية في جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ومعرفة علاقتها بالاحتياجات النفسية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، وكذلك استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. وشملت العينة 88 طالباً وطالبة ، و 30 طالباً و 58 طالبة. واستخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار (17) لتفريغ البيانات ومعالجتها والحصول على النتائج. كما تم استخدام اختبار (T) للعينتين المستقلتين لمعالجة الفروق بين مجموعتين وطريقة واحدة Anova. وأظهرت النتائج في كلية الفنون الجميلة والتطبيقية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا أن المشكلات السلوكية لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية مرتفعة ، والحاجات النفسية للطلاب ذوي الإعاقة السمعية عالية وتوجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين المشكلات السلوكية والاحتياجات النفسية للطلاب ذوي الإعاقة السمعيةوتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات السلوكية لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية حسب متغير الجنس لصالح الذكور. واقترحت الباحثة جملة من التوصيات منها توفير فرص عمل للطلاب ذوي الإعاقة السمعية تتناسب مع وقدراتهم والتي تدربوا عليها أثناء التدريب المهني في الجامعات الحكومية. وأن يقوم المختصون بوضع خطط إرشادية للمشكلات السلوكية في الجامعات والمؤسسات الحكومية لذوي الإعاقة السمعية للتغلب عليها.
