Abstract:
لقد احدث ظهور المستحدثات التكنولوجية تغيراً في دور المعلم والمتعلم ، فالمعلم يصمم بيئة التعلم ويشخص مستويات طلابه ويصف لهم ما يناسبهم من المواد التعليمية ويتابع تقدمهم ويرشدهم ويوجهم حتى تحقق الأهداف المنشودة أما المتعلم فهو ذو دور نشط في عملية التعلم حيث لم يعد متلقياً سلباً بل ألقيت على عاتقه مسئولية التعلم من ما أستلزم أن يكون نشطاً في مواقف التعلم يبحث وينقب ويتعامل بنفسه مع المواد التعليمية المختلفة بأسلوب يجاري تطورات العصر.
ترى الباحثة انه من خلال دراستها في كليه التربية البدنية والرياضية في مرحلتي البكالوريوس و الماجستير ان هناك قصور واضح في استخدام التكنلوجيا ومواقع التواصل الاجتماعي (SOCIAL MEDIA) ، مما أدى إلى هذه الدراسة وطرح أسئلة تجيب عليها نتائج الدراسة وهي :
ما هو أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في عملية التعلم في كلية التربية البدنية والرياضية؟
هل يوجد اختلاف في التحصيل الدراسي باختلاف القدرة علي استخدام مواقع التواصل الاجتماعي؟
كما تهدف هذه الدراسة الىالتعرف على الآثار الايجابية والسلبية لاستخدام مواقع التواصل الاجتماعي ومدى تأثيرها على عملية التعلم لطلاب كلية التربية البدنية والرياضة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته طبيعة هذه الدراسة
تتمثل عينة البحث في طلاب المستوى الثاني كلية التربية البدنية والرياضة وعددهم (21) للعام 2018م ــ 2019م ، واستعانت الباحثة بالاستبانة كأداة لجمع البيانات واستخدمت برنامج الحزم الاحصائي للعلوم الاجتماعية (spss) للمعالجات الاحصائية وقد ارتضت الباحثة مستوى الدلالة 0.05 لقبول ومناقشة النتائج
توصلت نتائج الدراسة الى ان تأثير استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في عملية التعلم اكثر ايجابية ،وانه يوجد اختلاف في التحصيل الدراسي بدرجة متوسطة الايجابية باختلاف القدرة علي استخدام مواقع التواصل الاجتماعي.
