أثر استخدام الحاسوب في التدريس على التحصيل الأكاديمي لطلاب الصف الرّابع أساس في مقررالحاسوب

أحمد, أسماء التاج الزين; مشرف, - مهند حسن إسماعيل طه

dc.contributor.author	أحمد, أسماء التاج الزين
dc.contributor.author	مشرف, - مهند حسن إسماعيل طه
dc.date.accessioned	2020-12-09T08:56:20Z
dc.date.available	2020-12-09T08:56:20Z
dc.date.issued	2020-10-01
dc.identifier.citation	أحمد, أسماء التاج الزين.أثر استخدام الحاسوب في التدريس على التحصيل الأكاديمي لطلاب الصف الرّابع أساس في مقررالحاسوب/أسماء التاج الزين أحمد؛مهند حسن إسماعيل طه.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2020.-87ص:ايض؛28سم.-ماجستير.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/25547
dc.description	ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدف هذا البحث إلى قياس أثر استخدام الحاسوب في التدريس على التحصيل الأكاديمي لطلاب مرحلة الأساس في مقرر الحاسوب، والتعرف على دور الحاسوب في رفع مستوى تفاعل الطلاب مع محتوى المقرر، كما هدف أيضاً إلى التعرف على مزايا استخدام الحاسوب في التعليم بمرحلة الأساس، والكشف عن الصعوبات التي تواجه استخدامه في التدريس. استخدمت الباحثة المنهجين شبه التجريبي والوصفي، حيث تم جمع البيانات باستخدام الاختبار التحصيلي البعدي والإستبانة والملاحظة. تمثل مجتمع الدراسة في معلمي الحاسوب في مدارس المحلية والبالغ عددهم (54) معلماً ومعلمة، وطلاب الصف الرابع البالغ عددهم 0250 طالباً وطالبة. وتكونت عينة البحث من (59) طالباً وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية (25) تم تدريسهم باستخدام الحاسوب، ومجموعة ضابطة (34) دُرِّست بالطريقة التقليدية، ثم خضعوا للاختبار التحصيلي البعدي، بالإضافة إلى (36) معلماً ومعلمة وُزِّعَت عليهم الإستبانة. وبعد تحليل نتيجة الاختبار التحصيلي والإستبانة باستخدام برنامج الـ(SPSS)، وتحليل الملاحظة يدوياً، توصلت الباحثةإلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائي (0.05) بين متوسط درجات الاختبار البعدي للمجموعتين، التجريبية والضابطة. الحاسوب يعزز مستوى تفاعل الطلاب مع محتوى المقرر والدروس، هذا بجانب عدد من المُميِّزات الأخرى. كما توجد عدد من الصعوبات والمعوقات التي تحد من استخدام الحاسوب في التعليم والتعلُّم وفق حدود البحث. وعلى ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات أهمها توفير الحواسيب وملحقاتها إضافة إلى البرمجيات التعليمية وتجهيز المعامل، وتخصيص ميزانية مالية كافية لإعداد البنية التحتية وتهيئة البيئة لتكنولوجيا المعلومات والاتصال.وتوصيل مدارس المنطقة بشبكات الحاسوب وربطها بشبكة الإنترنت،وتوفير إمداد كهربائي مستقر للمدارس،وتوفير الدعم الفني والتقني للمدارس وإدارات التعليم. وضرورة تدريب المعلمين على توظيف الحاسوب في التعليم وتصميم البرمجيات التعليمية. وقدمت الباحثة مقترحات لعدد من البحوث والدراسات المستقبلية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الحاسوب في التدريس	en_US
dc.subject	التحصيل الأكاديمي	en_US
dc.subject	مقررالحاسوب	en_US
dc.subject	مرحلة الاساس	en_US
dc.title	أثر استخدام الحاسوب في التدريس على التحصيل الأكاديمي لطلاب الصف الرّابع أساس في مقررالحاسوب	en_US
dc.title.alternative	The Impact of Using Computer in Teaching on Academic Achievement for Fourth Grade Basic Schools Students in Computer Course	en_US
dc.type	Thesis	en_US