Abstract:
اختار الباحث عنوانا لبحثه ( واقع استخدام التقنيات في مناهج التعليم الفني الصناعي في السودان ) وذلك من واقع تجربته العملية في مجال التدريس بالتعليم الفني بمدارسه الثانوية الصناعية ، وقد هدفت هذه الدراسة عن واقع استخدام هذه التقنيات وأهميتها للطالب وما تقدمه له من تطور وتحديث يساعده علي مواكبة النمو المتسارع في هذا المجال الحيوي ، ويتحدث البحث عن أهمية هذا النوع من التعليم للفرد والمجتمع وما يعتريه من عقبات ومشاكل حالة دون تطوره ، ولقد اتبع الباحث المنهج الوصفي إذ انه الأنسب لطبيعة هذه الدراسة ، ويتكون مجتمع البحث من معلمي التعليم الفني ، وقد شملت عينة البحث مائة وثلاثون معلم ومعلمة ، وقد تمثلت أداة البحث في جمع المعلومات عن طريق الاستبانة (ملحق رقم 1) وأسئلة المقابلة(ملحق رقم 5) واستخدام أساليب المعالجة للبيانات وهي النسب المئوية والوسط الحسابي والمعياري ، وقد كانت لعملية استخدام التقنيات في مناهج التعليم الفني الصناعي بشكل عام وما آل إليه من مستويات متعددة غير مستقرة منذ إنشائه ومدي تأثير مخرجاته في المجتمع ، ومن هذا كله فقد تفرعت عدة أسئلة حاول الباحث الإجابة عليها وهي :
1.ما هو اثر استخدام التقنيات لطالب المرحلة الثانوية الفنية الصناعية؟ .
2.هل استخدام تقنيات في تدريس المواد الفنية لها دور فاعل في جعل الطالب محور العملية التعليمية التعلمية؟ .
3.هل استخدام الطالب للتقنيات يتيح له فرص الاستكشاف والمعرفة العملية والعلمية؟.
4.ما الخطط والجهود المبذولة للنهوض بهذا النوع من التعليم والتغلب علي مشاكله؟.
5.إلي متي يمكن تطويع بعض البرامج التعليمية التي تهدف الي تنمية مهارات التفكير؟.
وقد تمثلت فروض البحث في الآتي:
فروض البحث :
1.أهداف التقنيات التعليمية تتناسب طبيعة التدريس في المدارس الثانوية الصناعية الفنية .
2.محتوي مناهج التعليم الفني الصناعي تفئ بالغرض المطلوب .
3.الطرق والأساليب المستخدمة في تدريس مناهج التعليم الفني الصناعي تحقق الأهداف المطلوبة .
4.التغيرات الإدارية والفيزيائية إذا ما تم تطبيقها ستؤثر إجابا في أداء المعلم الفني وتحفزه علي استخدام التقنيات في تدريس المناهج وتحقق الأهداف
5.تتلائم التقنيات والأنشطة المساعدة مع حاجات الطالب الفني .
6.الطرق المستخدمة في تقويم المناهج الفنية ملائمة للتقنيات الحديثة .
وقد خرج الباحث بنتائج مهمة تتلخص في الأتي :
أ. إن جميع المواد الفنية ذات صلة مباشرة بالتقنيات .
ب. إن للتقنيات دور فاعل لتحقيق الأهداف للطالب الفني الصناعي .
ج. التدريس علي التقنيات يوضح الأفعال التي يستطيع بها المعلم أن يقوم الطالب
د. إن التقنياتلها قيمة حقيقية ودور فاعل علي تزويد المعلم والمتعلم بخبرات أكثر
هـ. تعتبر التقنيات جزءا لا يتجزأ من طرق التدريس .
و. لابد من إشراك المؤسسات المستفيدة من مخرجات التعليم الفني في وضع الخطط والمناهج .
وقد تقدم الباحث بعدد من التوصيات التي يمكن تنفيذها للمساهمة في تطوير ونهضة التعليم الفني ومواجهة احتياجات المستقبل في ظل تطويره وترقيته.
