Abstract:
يهدف هذا البحث الى واقع النشاط الرياضي في المدارس الخاصة بولاية الخرطوم .
جاءت الدراسة من خمسة فصول : الفصل الاول تكون من الاطار العام الذي اشتمل على المقدمة ، مشكلة البحث ، أهمية البحث ، اهداف البحث ، تساولات البحث ، حدود البحث ، اجراءات البحث المتمثلة في منهج وعينة وادوات البحث ومصطلاحات البحث .
اتبع الباحث المنهج الوصفي بالسلوب المسحي لمناسبته لموضوع البحث .
الفصل الثاني : يتكون من ادبيات البحث ، الفصل الثالث : جاء مشتملاً على اجراءات البحث والتى شملت منهج البحث ، مجتمع البحث ، عينة البحث ، أداءات جمع البيانات ومراحل تصميم الاستبانة التى كونت من محورين : هي محور المنهج المعلم ومحور النشاط الرياضي والبيئة التعليمية تم عرضها على مجموعة من الخبراء ، ملحق رقم (4) وتم تعديل وحذف بعض العبارات ثم جاءت مرحلة الاستبانة الثانية والثالثة والمعاملات العلمية للاستبانة . تم تطبيق الاستبانة على المفحوصين وعددهم (50) معلم تربية رياضية ومدراء مدراس بمحلية الخرطوم وكانت نسبة 100% وأخيراً تمت المعاملات الاحصائية .
الفصل الرابع : اشتمل على عرض ناتج البيانات الخاصة باجابات المفحوصين عن اسئلة البحث .
الفصل الخامس : تكون من الاستنتاجات ، التوصيات ، ملخص البحث ، المراجع ومن أهم :
الاستنتاجات :
لمنهج التربية الرياضية ، اهداف تربوية وتعليمية محدد من قبل مخططي منهج التربية الرياضية .
منهج التربية الرياضية موزع حسب حلقات مرحلة الاساس توجد استراتيجيات ثابتة للمنهج وتراعي الحالات الخاصة للتلاميذ توجد معلمات للتربية الرياضية بالمدارس .
معلم التربية الرياضية مدرب في مجال الاسعافات الاولية .
تساوي إدارة المدرسة بين معلم التربية الرياضية والمعلم الاخر في الأجر .
معلم التربية الرياضية ليس معلم من الدرجة الثانية في المدرسة .
توجد مساحة كافية لطابور الصباح .
توجد أدوات كافية بالمدرسة لممارسة النشاط الرياضي .
لاتوجد صالات مغلق لممارسة النشاط الرياضي في الفترة الشتوية صالة جمنيزيوم .
لاتوجد للمدرسة ملاعب مضمار .
