Abstract:
هدفت هذه الدراسة الي معرفة أثر إستخدام حزمة تعليمية علي تحصيل الطلاب في مقرر الصف الأول الثانوي في مادة الحاسوب .
قد أستخدم الباحث المنهج التجريبي ، وكانت الفئة المستهدفة هم طلاب الصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية وطبقت الدراسة علي طلاب مدرسة ودعجيب الثانوية بنين ، وقام الباحث بإختيار عينة البحث بطريقة قصدية . وبلغ حجم العينة حوالي 40 طالب و10 معلمين من المدرسة، وتم تقسيم الطلاب الي مجموعتين، مجموعة ضابطة درست المنهج بالطريقة التقليدية، ومجموعة تجريبية درست المادة من خلال الحاسوب (الحزمة التعليمية).
إستخدم الباحث في البحث إختبار تحصيلي لقياس التحصيل والإستبانة والملاحظة لجمع المعلومات التي تساعد في إستخراج بيانات المبحوثين, للحزمة التعليمية, ولمعالجة البيانات إحصائياً إستخدم الباحث برنامج التحليل الإحصائي SPSS .
من أهم النتائج التي تم التوصل اليها الباحث :-
1.توجد فروق ذات دلالة أحصائية لصالح المجموعة التجربية فى زيادة المعرفة بعد استخدام الحزمة التعليمية .
2. تحتوي الحزمة علي وسائل مختلفة لعرض المعلومات .
3. تسلسل المعلومات من السهل الى الصعب .
4. سهولة استخدام الحزمة التعليمية .
5.زيادة تحصيل الطلاب .
وقد قام الباحث بإقتراح مجموعة من التوصيات متمثلة في ضرورة إستخدام الحزم التعليمية بصورة كبيرة داخل العملية التعليمية وتطوير ماهو موجود في الساحة, وتعميم هذه الحزم علي باقي المواد الدراسية في المرحلة الثانوية .
