Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الواقع الحالى لاستخدام الحاسوب بالمدارس الثانوية النموذجية بمحلية جبل أولياء ووضع أسترتيجيه لادخال الحاسوب في التعليم، وتكون مجتمع هذه الدراسة من المدارس الثانوية النموذجية بمحلية جبل أولياء، واستخدم الباحث عينة قصدية من مدرسة الشقيلاب الثانوية النموذجية بلغ حجمها (14) معلمة. واتبع الباحث المنهج الوصفي (أسلوب دراسة الحالة)، وتم الحصول على البيانات من خلال الاستبانة والمقابلة، واستخدم الباحث التكرارات والوسط الحسابي لاجراء المعالجات الاحصائية.
اتمنى أن تمكن نتائج هذه الدراسة المسؤلين والمختصين التربويين على وضع استراتيجيات واضحة لاستخدام الحاسوب في عملية التعليم والتعلم، وذلك عن طريق الاستفادة من الاستراتيجية المقترحة. علاوة على ذلك، الاستفادة من تجارب بعض الدول التى كان لها السبق في مجال استخدام الحاسوب في التعليم مثل (شيلي، جنوب افريقيا والممكلة الأردنية).
وتشير أهم نتائج الدراسة إلى أن الواقع الحالي للمدارس الثانوية النموجية بمحلية جبل أولياء تفتقر إلى المتطلبات الضرورية لعملية استخدام الحاسوب في التعليم مثل (البنيات التحتية، تدريب المعلمين والإدارة والتنظيم). كما دلت إلى أن المدارس لم تكن لديها استراتيجية واضحة متبعة لاستخدام الحاسوب في العملية التعليمية. كما أشارات إلى وجود أتجاهات أيجابية للمعلمين نحو استخدام الحاسوب في التعليم.
