أهمية التربية الفنية ودورها في تأهيل طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية (جامعة الخرطوم – دراسة حالة

هجانه, ‫خميس سعيد الياس‬; مشرف - عبد الباسط عبدالله الخاتم

dc.contributor.author	هجانه, ‫خميس سعيد الياس‬
dc.contributor.author	مشرف - عبد الباسط عبدالله الخاتم
dc.date.accessioned	2013-11-17T09:47:52Z
dc.date.available	2013-11-17T09:47:52Z
dc.date.issued	2011-05-03
dc.identifier.citation	هجانه ، خميس سعيد الياس‬ . أهمية التربية الفنية ودورها في تأهيل طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية (جامعة الخرطوم – دراسة حالة / خميس سعيد الياس هجانه ؛ عبد الباسط عبدالله الخاتم ._الخرطوم : جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2011 ._ 132ص ؛ 28سم ._ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/2321
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	الهدف الأساسي من هذا البحث هو تأكيد أهمية التربية الفنية وضرورتها في إكساب طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية ‘ المهارات والقدرات اللازمة لإستخدام الرسم والتصميم والتلوين والخط كوسائل أو في إعداد وسائل تعليمية تعلمية ضرورية لشرح بعض الدروس . والتعرف على المشكلات التي تعترض تنفيذ برنامج أنشطة التربية الفنية بكليات التربية أساس بالجامعات السودانية ولاية الخرطوم . اتبع الباحث مزيج من المنهج الوصفي التحليلي و المنهج التاريخي حيث أنها تناسب هذه الدراسة و واقعها ‘ وتمثلت الأداة في الإستبانة التي استعان بها الباحث في جمع المعلومات الميدانية ‘ ويتكون مجتمع الدراسة من طلاب المستوى الرابع كلية التربية أساس – جامعة الخرطوم والبالغ عددهم (302) طالب وطالبة وتم إختيار عدد (50) منهم كعينة عشوائية ‘ و أشتملت الدراسة على خمسة فصول ‘و قد أسفرت عن النتائج التالية : 1. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين أنشطة التربية الفنية التي يمارسها طلاب كليات التربية اساس بالجامعة وبين مستوى أدائهم في إنتاج الوسائل التعليمية . 2. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية معنوية بين أنشطة التربية الفنية التي يمارسها طلاب كليات التربية اساس بالجامعة وبين المناهج الأخرى الخاصة بالتخصصات المختلفة من حيث الأهداف والموضوعات والمقررات . 3.التربية الفنية تكسب معلم مرحلة الأساس كل المهارات الأساسية اللازمة لتصميم وإنتاج الوسائل التعليمية وإستخدامها . 4. يعاني تدريس نشاط التربية الفنية من قصور بسبب عدم كفاية الزمن المخصص لهذا النشاط بالإضافة إلى ضيق المكان من حيث القاعات وقلة المواد والأدوات . ولمعالجة جوانب القصور في تدريس التربية الفنية والإرتقاء بمستوى الأداء فيها قدمت الدراسة التوصيات الأتية : 1.العمل على تحسين وضع برنامج أنشطة التربية الفنية و العمل على زيادة الوعي بأهميتها داخل الكليات وخارجها . 2.مراعاة التوازن فيما يدرس في كليات التربية وكليات المعلمين وبين ما يحتاجه المعلمون مهنياً في ميدان العمل . 3.وضع محاضرات أنشطة التربية الفنية في موقع مناسب من اليوم الدراسي يكون فيه الطلاب أكثر نشاطاً وحيوية من الناحية العقلية والعضلية . 4.توفير الامكانات اللازمة لتدريس أنشطة التربية الفنية من الأدوات والخامات والمراسم المجهزة بالتقنيات الحديثة المختلفة .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	الفنون_ تعليم وتدريس	en_US
dc.title	أهمية التربية الفنية ودورها في تأهيل طلاب كليات التربية أساس بالجامعات السودانية (جامعة الخرطوم – دراسة حالة	en_US
dc.type	Thesis	en_US