إتجــاهات معلمي اللغّة الفرنسّية بالمرحلة الثانوية نحو إستـخدام التسجيلات الصوتيّة في تدريس مقرر اللغـة الفرنسية) بالمرحلة الثانوية- ولاية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة الي تقويم تجربة استخدام التسجيلات الصوتية في تدريس مقرر اللغة الفرنسية (Allons-y) بالمرحلة الثانوية - ولاية الخـــــرطــوم والمعوقات التي تحول دون إستخدامها. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، كما إستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات،تكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة الفرنسية بالمرحلة الثانوية البالغ عددهم(99) معلماً ومعلمه، حيث تم إختيار (80) معلماً ومعلمه كعينة للدراسة بطريقة عشوائية. تمت المعالجة الإحصائية باستخدام إحصاء وصفى ولا بارامتري، وتم التحليل باستخدام برنامج ((SPSS. توصلت الدراسة الى ان إتجاهات معلمي اللغة الفرنسية بالمرحلة الثانوية إيجابية نحو إستخدام التسجيلات الصوتية. توجد أهمية لاستخدام التسجيلات الصوتية في العملية التعليمية بالمرحلة الثانوية - ولاية الخرطوم. توجد معوقات تحول دون إستخدام التسجيلات الصوتية في تدريس اللغة الفرنسية بالمرحلة الثانوية في لاية الخرطوم مثل عدم توفر معامل مجهزة للغات في المدرسة وإزدحام الفصول بالطلاب وعدم صلاحيتها لاستخدام الأجهزة الصوتية.