Abstract:
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الرضا عن التخصص الدراسي لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم، ومعرفة الفروق الفردية في كل من الرضا عن التخصص الدراسي والصحة النفسية بين طلاب الكليات العلمية وطلاب الكليات الأدبية ببعض جامعات ولاية الخرطوم، ومعرفة الفروق في كل من الرضا عن التخصص الدراسي والصحة النفسية بين الذكور والإناث. وقد اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية المتساوية، وتكونت العينة من (300) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الجامعية يدرسون بخمسة جامعات في ولاية الخرطوم، هي: جامعة الخرطوم، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، جامعة النيلين، جامعة أم درمان الإسلامية وجامعة الرباط الوطني. وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ومن خلاله تم تحليل البيانات التي تحصلت عليها الباحثة من كلٍ من مقياس الرضا عن التخصص الدراسي ومقياس الصحة النفسية باستخدام برنامج التحليل الإحصائي المحوسب (SPSS). ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها: يتميز طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم بمستوى مرتفع من الرضا عن التخصص الدراسي والصحة النفسية، كما تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين الرضا عن التخصص الدراسي ومستوى الصحة النفسية لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم. كما تم الوصول إلا أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستوى الصحة النفسية ومستوى الرضا عن التخصص لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم لصالح الذكور. وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات الكليات العلمية وطلاب وطالبات الكليات الأدبية في مستوى الصحة النفسية ومستوى الرضا عن التخصص الدراسي لدى طلاب بعض جامعات ولاية الخرطوم لصالح طلاب وطالبات الكليات العلمية. وبناءً على النتائج، توصلت الباحثة إلى بعض التوصيات أهمها الاهتمام الرسمي والمجتمعي والأسري برضا الطالب أو الطالبة عن التخصص الدراسي وذلك عن طريق الاهتمام بتفضيلات الطالب الحقيقية عند التقديم للقبول بالتعليم العالي، وتفعيل البرامج الإرشادية لمواجهة الآثار النفسية السالبة بين الطالب والتخصص الذي يدرسه.
