Abstract:
هدفت هذه الدراسة لتحليل وتقويم الواقع الحالي لبرنامج إعداد معلم الفيزياء بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا . واستخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي ، والاستبانة كأداة للدراسة التي تمثلت عينتها في أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة السودان والذين بلغ عددهم 32عضوا. وتمثل الأسلوب الإحصائي للدراسة في : الوسط الفرضي ، الوسط الحسابي ، النسبة المئوية ، واختبار مربع كاي لجودة التطابق . وتوصلت الدراسة للنتائج الاَتية 1. أهداف البرنامج تتسم بالوضوح وتتلاءم مع أهداف التربية السودانية .
2.محتوى البرنامج وطرائق التدريس تحققان أهداف البرنامج .
3.محتوى البرنامج لا يحتوي علي معارف حديثة في مجالات الفيزياء والتربية كما انه لا يلبى احتياجات الطلاب .
4.تقنيات التعليم المستخدمة في البرنامج لا تحقق أهدافه ولا تسهم في تنمية التفكير الإبداعي للطلاب .
5.لا تتاح للطلاب فرصة الإشتراك في تخطيط بعض المناشط التعليمية .
6.التدريب العملي يكسب الطلاب مهارات الإعداد المطلوبة ويوظف أساليب متنوعة للإرتقاء بأدائهم .
7.التدريب العملي في المختبر يُمكن الطلاب من المهارات المعملية .
8.المدة الزمنية التي تنفذ فيها التربية العملية غيركافية .
9.هناك حاجة لمعايير يتم علي ضؤها تقويم البرنامج .
10.مخرجات البرنامج مؤهله للعمل في المؤسسات التعليمية .
