فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية  بالسعودية في مقرر الأحياء

الصالح, عبدالرزاق نوبي أحمد; المجذوب, عزالدين عبدالرحيم

dc.contributor.author	الصالح, عبدالرزاق نوبي أحمد
dc.contributor.author	المجذوب, عزالدين عبدالرحيم
dc.date.accessioned	2018-03-06T14:05:08Z
dc.date.available	2018-03-06T14:05:08Z
dc.date.issued	2018-03-07
dc.identifier.citation	الصالح،عبدالرزاق نوبي أحمد . فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء / عبدالرزاق نوبي أحمد الصالح ، عزالدين عبدالرحيم المجذوب .- مجلة العلوم التربوية .- مج 19 ، ع 1 .- 2018 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/20445
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدف البحث إلى تقصي فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء، ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي في تحليل المحتوى، والمنهج التجريبي لتقصي فاعلية أسلوب التعلم المدمج. تكونت عينة البحث من (70) طالبًا ، تم اختيارهم قصديًا من طلاب المستوى الرابع بمدرسة دار الرأي الثانوية بتبوك للعام الدراسي 2017-2016 م،تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة (35) طالبًا، وتجريبية (35) طالبًا. تم تصميم أداة تحليل المحتوى ، واختبار التحصيل الدراسي ، كما تم تصميم دليلٍ للمعلم ، ودليلٍ للطالب، وتم تصميم موقع إلكتروني يدعم التعلم عن بعد كجانب رئيس من التعلم المدمج. بعد إجراء التجربة، تم جمع البيانات، ثم الاستعانة بأساليب الإحصاء الوصفي باستخراج المتوسطات الحسابية، وانحرافاتها المعيارية، كما استخدم الإحصاء الاستدلالي ؛ حيث تم حساب قيمة (ت)، كما تم استخدام تحليل التباين، و قد تم التحليل عبر برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أظهرت النتائج فاعلية أسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي استجابات طلاب المستوى الرابع بالمرحلة الثانوية (المجموعتين: التجريبية و الضابطة) في اختبار التحصيل الدراسي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحث بضرورة تبني التعلم المدمج في تدريس مقرر الأحياء لتنمية التحصيل الدراسي، و تجهيز المدارس بمتطلباته، و تدريب المعلمين على آليات تطبيقه.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التعلم الإلكتروني	en_US
dc.subject	التعلم الصفي التقليدي	en_US
dc.subject	تصميم التعليم	en_US
dc.title	فاعلية التدريس بأسلوب التعلم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية بالسعودية في مقرر الأحياء	en_US
dc.title.alternative	The effectiveness of Teaching With Blended Learning Style in Developing Academic Achievement of Saudi Secondary School Students in Biology Course	en_US
dc.type	Article	en_US