Abstract:
هدف هذا البحث إلى التعرف على معدل الذكاء لدى خريجي الكليات العلمية بالجامعات السودانية, وكذلك التعرف على درجات ابعاد الذكاء لدى أفراد العينة. كما هدف إلى معرفة العلاقة بين معدل الذكاء وأبعاده وبين مستوى التفكير الابداعي وأبعاده لدى ألفراد العينة. استخدمت الباحثة اختبار المصفوفات المتتابعة واختبار تورانس لقياس التفكير الابداعي بعد أن تم التحقق من صدقها الظاهري وخصائصها السايكومترية, بلغت عينة البحث (154) مفحوص أخذوا بالطريقة القصدية من من خريجي الكليات العلمية. استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة البيانات باستخدام المعادلات الآتية: اختبار(ت) لعينة واحدة, اختبار بيرسون لمعامل الارتباط, اختبار (ت) لعينتين متجانستين واختبار تحليل التباين الاحادي. وتوصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها: أن معدل الذكاء وسط الخريجين من أفراد العينة كان مرتفعاً بينما جاء التفكير الابداعي بمعدلات منخفضة وسط أفراد العينة, وفي العموم إظهرت النتائج وجود علاقة بين معدل الذكاء والتفكير الابداعي بينما تباينت هذه العلاقة بالنسبة للأبعاد في المتغيري. والنسبة للفروق في المتغيرات الديمغرافية فلم توجد في معدل الذكاء وسط الخريجين تعزى لمتغير النوع بينما وجدت الفروق في أبعاد أبعاد المقاييس الفرعية لمعدل الذكاء تعزى لمغير الجامعة لصالح جامعة السودان. وفي السلوك الابداعي أظهرت النتائج عدم وجود فروق وسط أفراد العينة تعزى لمتغيرات العمر والنوع والجامعةزوفي ضوء تلك النتائج قامت الباحثة بوضع عدد من التوصيات والمقترحات أهمها الاهتمام بالبرامج التربوية ذات الصلة بتنمية القدرات الإبداعية بالكليات التطبيقية.
