Abstract:
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الوضع الراهن لاستخدام الحاسوب في مدارس التعليم الفني بولاية الخرطوم، من خلال الاجابة عن السؤال التالي:
* ما مدى استعداد المدارس الفنية الثانوية بولاية الخرطوم لاستخدام الحاسوب في العملية التعليمية؟
اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي (المسحي). حيث استخدم الاسلوبين الكمي والنوعي، لأنهما يناسبان مقتضى الدراسة وواقعها من حيث التحليل والاستطلاع.
استخدم الباحث الاستبانة والمقابلة والملاحظة كأدوات لجمع البيانات الميدانية، لعينة تكونت من 40 معلم.
استخدم الباحث لمعالجة البيانات إحصائياً التكرارات، النسبة المئوية، الوسط الحسابي، اختبار مربع (كاي)، والانحراف المعياري.
وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية:
1.قلة أجهزة الحاسوب بالمدارس الفنية الثانوية.
2.تستخدم المدارس الفنية الحاسوب في العمليات الإدارية.
3.يستخدم المعلمون في المدارس الفنية برنامجي تحرير النصوص وبرنامج الجداول الرياضية.
4.يستخدم معلمو الهندسة الكهربائية الحاسوب في تدريس بعض المواد.
5.لا توجد سياسة واضحة لاستخدام الحاسوب في المدارس الفنية السودانية.
6.لا يوجد برنامج لتنظيم العمل بمعمل الحاسوب في المدارس الفنية.
