Abstract:
هدف هذا البحث إلى التعرف على الكفايات التدريسية التي يمارسها معلمو ومعلومات الأحياء في المدارس الثانوية بمحلية شرق النيل ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتكون مجتمع العينة من معلمي ومعلمات الأحياء بشرق النيل والبالغ عددهم (116) معلم، ومعلمة أُختيرت عينة قصداً قوامها 80 معلم ومعلمة. استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصلت إلى النتائج الآتية:
1- امتلاك معلمي ومعلمات الأحياء في المدارس الثانوية بمحلية شرق النيل للكفايات التدريسية في مجال التخطيط للدروس بدرجة كبيرة.
2- امتلاك معلمي ومعلمات الأحياء في المدراس الثانوية بمحلية شرق النيل في مجال تنفيذ الدروس بدرجة كبيرة.
3- امتلاك معلمي ومعلمات الأحياء في المدارس الثانوية بمحلية شرق النيل في مجال التقويم للدروس بدرجة كبيرة.
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات المعلمين عند مستوى الدلالة 0.05 لمتغير (سنوات الخبرة ، التدريب) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات المعلمين عند مستوى الدلالة 0.05 لمتغير المؤهل العلمي.
بناء على هذه النتائج توصي الباحثة بالآتي:
1/ يجب على المعلمون الإطلاع في مجال تخصصهم على ما هو جديد وحديث
2/ ينبغي على الموجهين التركيز والاهتمام بالدورات التدريبية للوقوف على التطورات في مجال الأحياء.
3/ يجب على معلمي المناهج عند تطوير مقرر الأحياء الإشارة إلى التطبيقات التكنولوجية الحديثة ومواكبة ما هو جديد في مقرر الأحياء بمراجعة المقرر لكل فترة زمنية محددة وإضافة أو حذف حسب الحاجة.
4/ على وزارة التربية والتعليم الاهتمام بمجال التدريب المستمر للمعلمين وتكثيف الدورات في الكفايات التدريسية.
