Abstract:
تهدف هذه الدراسة إلى مناقشة دورالصور التوضيحية المستخدمة في أغلفة الكتب المدرسية لمرحلة الاساس بوجه عام وكتب مادة اللغة العربية الحلقة الاولى (الصف الاول والثاني والثالث) الصادرة من وزارة التربية والتعليم السودانية في الفترة من 2005 الى الان على وجه الخصوص ، تناقش الورقة أيضا معايير جودة الصور الإيضاحية ودورها في العملية التعليمية. وتسعى كذلك لخلق وحدة تكاملية بين النص والصورة تساعد التلاميذ في التحصيل وادراك الترابط بين جزئيات الكتاب، وتطوير قدراتهم على الاستجابة الجمالية للصورة التوضيحية في الكتب المدرسية. أجريت الدراسة في ولاية الخرطوم باستخدام المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب المسح) والادوات المستخدمة هي الملاحظة والاستبيان . وبعد تحليل البيانات أشارت النتائج إلي ان اغلفة الكتب تعاني من ضعف في التصميم ، فهي مزدحمة بالمفردات غير المتناسقة مما يعيق عملية التعلم ، بالاضافة الى ان افكارها لا تناسب التلاميذ في هذه المرحلة وتوصي الدراسة بتصميم أغلفة الكتب الدراسية لمرحلة الأساس بما يتوافق مع مخرجات التعلم المرجوة
