Abstract:
هدفت الد ا رسة إلى: تسلیط الضوء علي المعوقات التى تواجه الإدارة المدرسیة وتحد من فاعلیتها وذلك من أجل
التصدى لها ومعاجتها .
مجتمع الد ا رسة : یتألف من ( 20 ) مشرفا ومشرفة بالمرحلة الثانویة – محلیة ربك - .
عینة الد ا رسة : تكونت من جمیع المشرفین التربیین بمحلیة ربك وعددهم ( 20 ) منهم ( 18 ) مشرفا و( 2) مشرفة .
منهج الد ا رسة : المنهج الوصفى .
أداة الد ا رسة: الإستبانة.
،(SPSS) الأسالیب الإحصائیة المستخدمة : لتحلیل البیانات إستخدام الباحث الحزم الإحصائیة للب ا رمج الاجتماعیة
وفقا للأسالیب الإحصائیة التالیة: التك ا ر ا رت والنسب المئویة ومعامل ألفاكرونباخ لمعرفة درجة الثبات، ومعامل إرتباط
بیرسون لتحلیل الصدق والإتساق الداخلى للإستبانة
أهّم نتائج الد ا رسة:
1 عدم إش ا رك وا زرة التربیة والتعلیم للإدا ا رت المدرسیة في التخطیط التربوي والمناهج ووضع السیاسات التعلیمیة ینتج
عنه وجود معوقات تؤدى إلى عدم تحقیق الأهداف الإداریة والأكادیمیة والمهنیة للإدارة المدرسیة .
2 إذا كان نمط شخصیة مدیر المدرسة غیر دیمق ا رطیا فإنّ ذلك یمثل معوقا للإدارة المدرسیة .
3 إذا كان المعلم غیر تربویا وغیر مقتص اً ر على إحت ا رف مهنة التدریس ونمط شخصیته غیر دیمق ا رطیا فإنّ ذلك یمثل
معوقا للإدارة المدرسیة .
4 اللوائح والمعائیر التى تحكم وتنظم العملیة الترب ویة بمحلیة ربك غیر واضحة ومتداخلة وذلك ینتج عنه معوقاً
للإدارة المدرسیة .
توصیات الد ا رسة :
1/ ضرورة إش ا رك الإدا ا رت المدرسیة في التخطیط التربوي والمناهج ووضع السیاسات التعلیمیة من قبل وا زرة التربیة
والتعلیم وإدا ا رت التعلیم بالمحلیات كل حسب إختصاصه.
2/ الحرص علي م ا رعاة الاختیار السلیم لمدیري المدارس الثانویة والاهتمام بتدریبهم وتأهیلهم .
3/ عقد ورش عمل مستمرة للإرتقاء بأخلاقیات المهنة ومحاربة ظاهرة المحاباة والمیول السیاسیة والجهویة تجاه
المرؤوسین.
4/ ضرورة تدریب المدیرین والمعلمین علي معاییر جودة التعلیم وجعلها موضع التنفیذ برعایة الدولة
