اثر مها رات التربية الفنية في اعداد الوسيلة التعليمية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم

Abstract

هدفت الد ا رسة إلى التعرف على القيم الفنية والاستفادة منها في إنتاج وتفعيل دور الوسائل التعليمية و ما يصاحبها من الأجهزة التي تقوم بعرضها و الب ا رمج التصميمية المتقدمة التي تسهم في تطوير العملية التعليمية بالمدارس. اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع المعلومات، وقد تم استطلاع آ ا رء مجتمع البحث وهم معلمي ودارسي مادة التربية الفنية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم البالغ عددهم سبعون معلم ومعلمة كعينة للد ا رسة . أهم نتائج الد ا رسة: قلة الوسائل التعليمية بالمدارس الثانوية وعدم وجود أماكن مخصصة لها بالمدرسة يؤثر سلباً على التحصيل بالنسبة للطلاب. المها ا رت والقد ا رت الفنية ضرورية لعمل الوسائل التعليمية بالنسبة للمعلم ، مما يزيد من فاعلية دورها في العملية التعليمية التعلمية. الوسائل التعليمية الحديثة غير متوفرة بالمدارس الثانوية -ولاية الخرطوم. البيئة المدرسية والمساحات الضيقة تقلل من مظاهر التربية الفنية بالمدرسة. التوصيات: إعادة النظر في برنامج الوسائل التعليمية المتعلقة بالمها ا رت والقد ا رت الفنية وتخصيص نسبة مالية لإنتاج وتصميم الوسائل التعليمية بالمدرسة. ضرورة وجود معلم التربية الفنية في جميع مدارس ولاية الخرطوم والاستفادة من مها ا رته وقد ا رته الفنية في إنتاج الوسائل التعليمية لجميع المواد. إخضاع معلمي المواد الأخرى إلى دو ا رت تدريبية في المها ا رت اللازمة لعمل الوسائل التعليمية. إنشاء قسم داخل شعبة التربية الفنية خاص بتصميم وانتاج الوسائل التعليمية. توفير الأجهزه المتطورة المزودة بالب ا رمج التصميمية الخاصة بكافة الجوانب المتعلقة بالوسائل التعليمية بالمدرسة