Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج الریاضیات الذهنیة في تنمیة المهارات العقلیة لدى تلامیذ
مرحلة الأساس بولایة الخرطوم.
ولتحقیق هدف الدراسة قام الباحث باختیار عینة مكونة من 240 طالبا وطالبة من الصف السابع من 6
مدارس مرحلة الأساس .
وقبل البدء في إجراء التجربة تم التأكد من تكافؤ المجموعتین في بعض المتغیرات
الغیر تجریبیة (العمر ، مستوى التحصیل السابق) وفي المتغیر التجریبي (الریاضیات الذهنیة واستخدام
الآلة الحاسبة).
اتبعت الدراسة المنهج التجریبي والوصفي .
وأسفرت الدراسة عن النتائج التالیة منها: -
.(Ucmas) 1 - یوجد أثر واضح في تنمیة المهارات العقلیة لدى المستخدمین لبرنامج الریاضیات الذهنیة
2 - توجد فروق ذات دلالة إحصائیة في تنمیة مهارات التفكیر العلیا (< 0.05 ) لصالح الریاضیات
الذهنیة .
3 - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین الطلاب و الطالبات في تنمیة مهارات التفكیر العلیا بسبب برنامج
الریاضیات الذهنیة .
وأوصت الدارسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصیات منها: -
1) التوسع في استخدام برنامج الریاضیات الذهنیة.
2) عقد دورات تدریبیة لمعلمي الریاضیات والمشرفین التربویین في مجال الریاضیات الذهنیة.
المقترحات بدراسات لاحقة :-
یقترح الباحث ما یلي :-
في الریاضیات. Ucmas 1 - التوسع في دراسات تهتم بدراسة اثر
2 - تشجیع طلاب الدراسات العلیا للقیام بدراسات مماثلة في ولایات أخرى.
في الذكاء ( زیادة أم تنمیة ) . Ucmas 3 - إجراء دراسات على اثر
. Ucmas 4 -إجراء دراسات للتعرف على صعوبات وسلبیات استخ
