Abstract:
هدفت الدراسة لبيان أثر استخدام التدريس المصغر في رفع الكفايات التدريسية لمعلمي مرحلة
الأساس بمحلية الحصاحيصا، وعلي ضوء هذا الهدف صيغت فرضيات الدراسة التي تناولت متغيرات النوع،
والتأهيل، والخبرة.تكونت عينة الدراسة من ( ٦٠ ) معلمًا ومعلمة، وقد استخ دم البحث برنامج التحليل
الإحصائي الإنساني في التحليلٍ، وتوصلت نتائج الدراسة لنتائج مؤداها، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية
بين متوسطات درجات الكفايات التدريسية لمعلمي مرحلة الأساس الذين استخدموا أسلوب التدريس المصغر
تعزى لمتغير النوع، ذكر أنثى ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الكفايات التدريس ية
لمعلمي مرحلة الأساس المؤهلين تربويًا وغير المؤهلين تربويًا لصالح المؤهلين تربويًا، توجد فروق ذات
دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الكفايات التدريسية لمعلمي مرحلة الأساس تعزى لمتغير الخبرة، خبرة
طويلة ، خبرة قصيرة.
