Abstract:
يهدف هذا البحث إلي تقويم أسئلة امتحانات شهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في مادة الفقه والعقيدة للاعوام (2007م - 2009م) على التوالي وذلك لمعرفة مدى شمول هذه الأسئلة في كل عام من الاعوام المحددة على الأهداف المعرفية وكذلك تميز تلك الامتحانات بالصدق والثبات لأن ذلك من شأنه أن يجعل الإمتحان مطابقاً لمواصفات الإمتحان الجيد الذي يصلح أن يكون مقياساً لاداء التلاميذ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتم جمع البيانات عبر استبانة تم اعدادها وتقنينها من قبل الباحثة. تم التوصل الى النتائج والتوصيات التالية : قاست امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيدالدراسة (2007 2009م) علي الأهداف المعرفية على حسب تصنيف بلوم للأهداف المعرفية ولكنها اهتمت بالأهداف في المستوي الأدني ولوحظ انخفاض اهتمامها بأهداف المستوي الأعلي وفقاً لما أفاد به تحليل الامتحانات في الأعوام المذكورة فيماعدا امتحان عام 2009م والتي تضمنت أيضاً مستويات التطبيق والتحليل . تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة ثبات عالية . تميزت امتحانات مادة الفقه والعقيدة لشهادة التعليم الاساسي بولاية الخرطوم في الأعوام قيد الدراسة (2007 – 2009م) بنسبة صدق عالية. تضمنت توصيات البحث: الاهتمام بوضع اسئلة تقيس الاهداف المعرفية العليا. اقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على وضع أسئلة تشمل جميع الأهداف التربوية . اقامة ورش عمل لتدريب المعلمين على التقويم وعملياته المختلفة
