Abstract:
هدفت الدراسة إلي التعريف بالورش التدريبية الميكانيكية في الكليات التقنية في السودان و تقويمها لمعرفة مدى مناسبتها في تحقيق الأهداف التعليمية، والكشف عن جوانب القوة والضعف فيها، والوقوف على مدى مواكبتها للتطورات العلمية والتكنولوجية.اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت على أداتي المقابلة للخبراء و الاستبانة للطلاب وأعضاء الهيئة التدريبية مستخدمة برنامجSPSS في المعالجة الإحصائية( التكرارات و النسبة المئوية و الوسط الحسابي و الانحراف المعياري واختبار مربع كآي).
أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج أهمها:(أهداف برنامج التدريب بالورش واضحة،وتراعي التوازن مابين الجانبين النظري والتطبيقي ،وتحدد نتائج التعلم المتوقع من الخريج ، و تتفق نسبياً مع احتياجات سوق العمل- المحاور الأساسية للعملية التدريبية و طرائق التدريس والتقويم المستخدمة بالورش مناسبة و فاعلة تسهم بدرجة مقبولة في إعداد الطالب للعمل في مجال التخصص - الورش التدريبية الميكانيكية في الكليات التقنية في السودان غير مواكبة للتطورات العلمية والتكنولوجية -تواضع الميزانيات وانعدام الخطط المرتبطة بتحديث البرامج التدريبية والمعدات والأجهزة والوسائل المستخدمة بالورش- ضعف وانعدام البرامج التدريبية الواضحة والمستمرة لأعضاء الهيئة التدريبية بالورش - تأرجح وضبابية تبعية التعليم التقني والكليات التقنية في السودان مابين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ووزارة تنمية الموارد البشرية وتعاقب الإدارات واختلاف الأسماء( هيئة التعليم التقني- الإدارة العامة-المجلس القومي للتعليم التقني والتقانى) يعد من أخطر و أكبر التحديات التنظيمية التي تواجه الورش التدريبية الميكانيكية في الكليات التقنية في السودان).
أوصت الدراسة بالتالي :- (إشراك سوق العمل في تقويم وتطوير برنامج التدريب بالورش- تخصيص ميزانية لتحديث البرامج التدريبية والمعدات والأجهزة والوسائل بالورش- وضع خطة لتدريب أعضاء الهيئة التدريبية (مدرسون، تقنيون،مدربون) بالورش.
