Étude syntaxique et sémantique de certains verbes français

Abstract

L'étude des langues étrangères est devenue un besoin vital de l'époque, en raison de la technologie moderne, qui exige des équipements modernes pour être livré de manière appropriée, mais cette modernité a un impact énorme sur les résultats des étudiants, en particulier ceux qui étudient les langues étrangères et en particulier la langue française, parce que la formation des «verbes» en français joue un rôle important dans la structure de la phrase et exige un effort supplémentaire des étudiants pour comprendre. Le verbe est un élément essentiel dans la formation des phrases françaises, et caractérisé par la capacité de se déplacer dans les composantes de la structure des phrases, le verbe peut prendre des formes différentes en fonction de sa position et de son contexte. L'objectif principal de l'étude est basé sur l'explication de la fonction syntaxique et le rôle sémantique du verbe en examinant trois verbes (prendre, mettre et faire), en tenant compte de la capacité de ces verbes à changer les fonctions et les significations . . Il ya plusieurs raisons qui ont motivé le chercheur à choisir le sujet, d'abord le chercheur s'intéresse aux composantes des phrases françaises, en particulier au verbe qui est une partie centrale de la phrase française, deuxièmement, il ya beaucoup de difficultés qui sont opposées à la Les étudiants de la langue française sur l'utilisation des verbes mentionnés ci-dessus dans des contextes spécifiques. Le chercheur a appliqué une méthodologie descriptive et analytique pour étudier les obstacles auxquels sont confrontés les apprenants de langue française en termes de caractéristiques syntaxiques et sémantiques des verbes et leur rôle dans la formation de la phrase française. L'étude a révélé ce qui suit: - La majorité des étudiants concernés par cette étude ont des difficultés à utiliser le verbe (mettre) dans sa signification sémantique. - Les élèves concernés, ont des difficultés à utiliser le verbe (prendre). - Les étudiants concernés, ont quelques difficultés à comprendre la fonction syntaxique du verbe (faire). - Il existe une lacune entre la fonction grammaticale et la valeur sémantique des verbes de l'étude.

Recommandations: 1. stresser les exercices efficaces. 2. Intensifier les cours concernant les fonctions grammaticales des verbes de l'étude. 3. La nécessité d'adopter une méthode efficace de questions grammaticales et sémantiques.