Abstract:
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن القلق وعلاقته ببعض السمات الشخصية لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا (والمستوي الثاني تربية تقنية).
تم اختيار عينة الدراسة عن طريقة العينة العشوائية من جميع تخصصات تربية تقنية (المتسوى الثانى) حيث بلغ حجم العينة (40) طالباً وطالبة من مجتمع الدراسة الكلي الذي يبلغ (102) من المستوي الثاني تربية تقنية للعام الدراسي 2015م- 2016م واستخدمت الباحثات طرق متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في اختبارات ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة (الفاكرونباخ) للثبات وتحليل التباين الأحادث.
توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج هي : عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القلق ببعض سمات لدى طلاب كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا (المستوي الثاني تربية تقنية) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين القلق ببعض سمات الشخصية تعزى لمتغير العمر ووجود فروق ذات دلالة احصائية فى العلاقة بين القلق وبعض سمات الشخصية تعزى لمتغير النوع ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين القلق ببعض سمات الشخصية تعزي لمتغير تعزى لمتغير التخصص ، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين القلق ببعض سمات الشخصية تعزي لمتغير التحصيل الأكاديمي (إمتيار ، جيد جداً ، جيد ، مقبول ، ضعيف).وتوصلت الباحثات إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
