الذكاء الوجداني وعلاقته بالثقة بالنفس لدى طلاب المستوى الرابع قسم علم النفس - كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين الذكاء الوجداني والثقة بالنفس لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس كلية التربية ، شملت عينة البحث (62) طالبا وطالبة منهم (13) ذكور و(49) إناث اختيرت باالطريقة القصدية .ولغرض جمع البيانات اللازمة استخدم في هذا البحث مقياسان هما : مقياس الذكاء الوجداني إعداد الباحث "محمد رزق بحيري" (2007)، ومقياس الثقة بالنفس إعداد " سيدني شروجر"(1990) . تمت معالجة البيانات إحصائياً بإستحدام البرنامج الإحصائي الذي سمح بتطبيق الأدوات الإحصائية التالية: معامل ارتباط بيرسون- ألفا كرونباخ – اختبار(ت) – مان وتني –اختبار التباين الأحادي. وكانت النتائج كما يلي : 1. يتسم الذكاء الوجداني لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس كلية التربية بالارتفاع. 2. تتسم الثقة بالنفس لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس بالارتفاع . 3. لا توجد فروق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني تعزى للعمر لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس . 4. لا توجد فروق دالة إحصائيا في الذكاء الوجداني تعزى للنوع لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس . 5. توجد علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني والثقة بالنفس لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس. 6. لا توجد فروق دالة إحصائيا في الثقة بالنفس تعزى للنوع لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم علم النفس .وبناءاً على هذه النتائج توصلت الباحثات الي بعض المقترحات وأهم المقترحات ضرورة تضمين مهارات الذكاء الوجداني ضمن المناهج الدراسية للتلاميذ وتطبيقها فعليا في مدارس التعليم الابتدائي ، المتوسط والثانوي