Abstract:
يتناول هذا البحث فاعلية برنامج إرشاد ي جماعي لخفض قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة
الثانوية بمدارس دار الرأي بتبوك بالمملكة العربية السعودية . تم استخدام المنهج التجريبي .
وتمثل مجتمع ا لبحث في طلاب المرحلة الثانوية بمدينة تبوك . وبلغ حجم العينة ( ١٨ ) طالباً
بالصف الثالث تم اختيارهم بالطريقة القصدية . تمثلت أدوات ا لبحث في استمارة المعلومات
الأساسية وبرنامج إرشادي نفسي لخفض قلق الامتحان، ومقياس قلق الامتحان . تم استخدام
الأساليب الإحصائية الآتية : الفاكرونباخ. معادلة (سبيرمان- براون ). معادلة جتمان . اختبار
LSD ويلكوكسون لإ شارات الرتب . ارتباط بيرسون . المتوسطات. تحليل التباين . اختبار
البعدي. الانحدار الخطي الهرمي. النسب المئوية. توصل البحث إلى النتائج التالية:
١/ توجد فروق دالة إحصائياً لدى عينة ا لبحث بين درجاتهم في قلق الامتحان قبل البرنامج
وبعده لصالح قبل تطبيق البرنامج.
٢/ تتسم عينة البحث بدرجة مرتفعة دالة في قلق الامتحان قبل التطبيق ودرجة منخفضة بعد
التطبيق.
٣/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم
الأب. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أب
مستواه تعليمي (ثانوي فما فوق) لصالح قياسهم القبلي.
٤/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم
الأم. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أم
ذات مستوى تعليمي (ابتدائي/متوسط) لصالح قياسهم القبلي.
٥/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم
الأم. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أسر
قوامها أقل من ٩ أفراد.
٦/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموع ات تفاعل ترتيب القياس
والترتيب الولادي . وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب
الأواسط في قياسهم القبلي.
٧/ حجم الأسرة هو المتغير الوحيد الذي له قدرة
