Abstract:
هدفت الدراسة على التعرف على صعوبات التدريس التي تواجه معلمي التربية البدنية والرياضة بالسودان . الترتيب النسبي لها ومدى إتفاق مجموعات البحث المخلتفة في الترتيب النسبي للصعوبات، وإستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي ، تم إعداد الإستبانة صممها الباحث كآداة لجمع البيانات وأشتملت على (5) محاور رئيسية، وكل محور منها اشتمل على 9 فقرات أو عبارات:
وزعت الإستبانة على عينة الدارس التي تم إختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية التي تكونت من مجتمع الدراسة عددها (20) من معلمي المدارس المتعددة - محلية شرق النيل ولاية الخرطوم.
وجاءت أهم نتائج الدراسة على النحو التالي:
(1) صعوبات فلسفة الدولة تجاه النشاط الرياضي هي أول صعوبة للتدريس.
(2) صعوبات جانب المجتمع والأسرة والرياضة تعتبر الصعوبة الثانية.
(3) صعوبات منهج التربية البدنية في المدارس هي الصعوبة الثالثة.
(4) صعوبات جانب الإمكانات والأدوات الرياضية هي الصعوبة الرابعة.
(5) صعوبات جانب الإدارة المدرسية تعتبر الصعوبة الخامسة.
جاءت أهم التوصيات على النحو التالي:
(1) توصيات لمعالجة مشكلة فلسفة الدولة تجاه نحو النشاط والصعوبات لمنهج التربية البدنية والرياضية وصعوبات جانب المجتمع والأسرة وصعوبات الإمكانات والأدوات الرياضية وصعوبات جانب الإدارة المدرسية.
(2) توفير المال المناسب لعملية النشاط.
(3) قيام المنافسات الرياضية بين المدارس.
(4) اهتمام المجتمع والأسرة بالأنشطة الرياضية.
(5) تحسين أوضاع معلمي التربية البدنية والرياضة.
(6) تحسين البيئة المدرسية.
وكانت النتائج على النحو التالي:
في المحور الأول: لا يتوفر الأدوات والميادين لعملية النشاط.
في المحور الثاني: لا يوجد تفعيل للنشاط داخل الأسرة والمجتمع.
في المحور الثالث: المدارس لا تشجع الواعدين بتعويض في الدروس السابقة.
