Abstract:
تناولت هذه الدراسة استخدام المسرح المدرسي كوسيلة حية في تعليم تلاميذ مرحلة الأساس وتقديم المناهج الدراسية بأهدافها العامة والخاصة في شكل عروض مسرحية حية مشوقة ومأخوذة من واقع التلاميذ الطبيعي من لعب وتقليد بالفصل أو خارجه وقد سهلت وصول هذه الأهداف فهماً راسخاً مع المتعة وعدم الملل وقد ارتفع مستوى فهم واستيعاب التلاميذ لهذه الأهداف وذلك من خلال المسرح بواسطة المعلمين المقتدرين والمختصين في مجال هذه المناهج بطريق العروض المسرحية أو الدراما المبتكرة وقد شارك التلاميذ في أداء الأدوار التمثيلية لهذه الدروس وشاهدوها.
وقد تحقق ذلك من خلال تحليل الاستبانة التي جاوب عليها العاملين بحقل التعليم بمرحلة الأساس وجاءت أغلبها موافقة ومحققة لأسئلة وفرضيات البحث.
وقد استخدم فيها الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي بتتبع غرض المسرح قديماً وحديثاً.
وأحتوى البحث على أربعة فصول.
اُعدت استبانة وقدمت لمحكمين بعدها قدمت للمعلمين بمرحلة الأساس بالمحليات الأربع وتمت الإجابة على أسئلتها ثم حللت باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتم تحقيق الفروض التي أثبتت توظيف المسرح المسرحي التي تحقق أهداف المناهج بمرحلة الأساس، واستخلصت أهم النتائج والتوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية ثم الخاتمة.
ومن أهم نتائج هذه الدراسة استخدام المسرح المدرسي كوسيلة تعليمية تقدم فيها المناهج الدراسية وتتحقق فيها الأهداف العامة والخاصة لتلك المناهج بسهولة ويسر لتلاميذ مرحلة الأساس.
