اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية نحو إستخدام بعض المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية – دراسة حالة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا

خميس, أماني يحي ابكر; مشرف, هدى هاشم عبيد

dc.contributor.author	خميس, أماني يحي ابكر
dc.contributor.author	مشرف, هدى هاشم عبيد
dc.date.accessioned	2016-11-24T08:36:37Z
dc.date.available	2016-11-24T08:36:37Z
dc.date.issued	2016-06-05
dc.identifier.citation	خميس, أماني يحي ابكر .جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيااتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية نحو إستخدام بعض المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية /أماني يحي ابكر خميس؛هدي هاشم عبيد.-الخرطوم :جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2016.-41ص:ايض؛28سم.-ماجستير..	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/14719
dc.description	بحث ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية . إستخدمت الدراسة المنهج الوصفى ، كما استخدمت الإستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تم أختيار العينة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا والبالغ عددهم (50) عضو ، وتم التحليل باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، توصلت الدراسة الي أهمية استخدام المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية في كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا. توجد معوقات تحول دون استخدام المستحدثات التكنولوجية في كلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	هيئة التدريس	en_US
dc.subject	جامعة السودان للعلوم	en_US
dc.subject	كلية التربية	en_US
dc.subject	المستحدثات	en_US
dc.title	اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية نحو إستخدام بعض المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية – دراسة حالة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.title.alternative	Trends of Teaching staff members of the Faculties of Education Towards the Use of Technological Innovations in the Educational Process - A case study of Sudan University of Science and Technology	en_US
dc.type	Thesis	en_US