Abstract:
اد إرش ج برنام ة فاعلفي ى عل رف التع ى إل ة الدراس ذه ه دفت ه
اللجئفيببن لطفببال العببدوانج ي السببلاوك لخفببض علجببج ي نفسببج ياحث الب تخدم اس و ا. ي ال ش أم اور- ف دار وسط ولية بمعسكرات
يكمببا ، النتائببج إلبى للاوصبباول التجريببج ي شببه المنهبج دراسته فج ي
الرشبباد وبرنامببج ، للطفببال العببدوانج ي السببلاوك مقفيبباس استخدم
الببباحث وتطبببفيق وتصببمفيم إعببداد مببن وهبباو العلجببج ي النفسببج ي
اسببتخدم و . طفببل ( 30 ) ثلثفيببن مببن عفينببة الدراسببة .اسببتهدفت
النتائببج إلببى تاوصببل و (بب SPSS ) الحصببائج ي التحلفيببل فببج ي الببباحث
إلى المقتر،ح العلجج ي النفسج ي الرشاد برنامج تطبفيق أدى : التالفية
ولية معسكرات ب اللجئفين طفال ل العدوانج ي السلاوك أبعاد تخففيف
ائفية إحص ة دلل ذات فروق تاوجد . شاليا أم مدينة ، دارفاور وسط
دولببة ال العمببر، التفية للمتغفيرات تعزى العدوانج ي السلاوك أبعاد فج ي
دد ع ى إل احث الب ل تاوص النتائج هذه ضاوء وفج ي المعسكر. رقم ،
لتخففيف نفسج ي إرشاد برنامج وتنففيذ صمفيم ت أهمها: التاوصفيات من
نفسببفيفين مرشببدين تعفيفيببن . الطفال وسط العدوانج ي السلاوك حدة
ؤلء ه ه من انج ي يع ا م ك وذل المعسكرات مدارس فج ي متخصصفين
للتصببدي طفال أ ال لهؤلء نفسفيا الداعمة نشطة أ ال تفعفيل طفال. أ ال
فببج ي والشببريكاء الببباء مجببالس دور تفعفيببل العببدوانج ي. للسببلاوك
تمرة المس ة المتابع . اويم الق ال طف أ ال لاوك س رشادية إ ال الخطط
إرشادية مرايكز إنشاء . الستمرارية لضمان النفسج ي الرشاد لعمل
صحج ي. مريكز أو حجر يكل فج ي نفسفية
السببلاوك حببدة لتخففيبف إرشبادي برامبج فعالفية المقترحات: أهم
وأثببره اللجبباوء . دارفبباور معسببكرات الطفببال وسببط العببدوانج ي
النفسببج ي التاوافببق بحث . وتشاد رفاور ا بد اللجئفين لطفال النفسج ي
مببع الاوالببدين تعامببل يكفيففية دراسة ء. اللجاو بفيئة مع اللجئ للطفل
مع للتعامل الجتماعج ي التطبفيع يكفيففية . المعسكرات داخل الطفال
الصلفية مناطقهم باختلف الطفال