Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس وطلاب السنة الأولى بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا نحو توظيف شبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت في التعليم والوقوف على أهم فوائد تلك الشبكات وتسليط الضؤ على المعوقات التي تعيق أعضاء هيئة التدريس والطلاب عند استخدام هذه الشبكات في العملية التعليمية.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، لتناسبه مع موضوع الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (35) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا و(60) طالباً من طلاب البكالوريوس _ الفصل الدراسي الأول بكلية التربية جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، وقد استخدم الباحث إستبانتان لجمع البيانات من عينتي الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
إتجاهات أعضاء هيئة التدريس وطلاب السنة الاولى بكلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا إيجابية نحو استخدام الشبكات الاجتماعية في التعليم. كما أنهم يوافقون على أن هناك فوائد عديدة لتوظيف شبكات التواصل الإجتماعي في التعليم.وتوصلت الدراسة أيضاً إلى أن هناك معوقات تواجه استخدام شبكات التواصل الإجتماعي في التعليم بكلية التربية. بناءاً على هذه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات منها: تشجيع استخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت في التواصل الأكاديمي مع طلابهم. إنشاء مجموعات مغلقة في شبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت لكل دفعة دراسية من أقسام كلية التربية تناقش فيها الشؤون الاكاديمية.
بالإضافة إلى تدريس شبكات التواصل الإجتماعي كأداة تعليمية مساعدة ضمن مقرر تكنولوجيا التعليم.
