بعد التعرف على واقع الأخطاء الإملائية لدى التلاميذ خاصة تلاميذ الصف السادس من واقع أدائهم في القطعة الإملائية، ومن وجهة نظر معلمي اللغة العربية ومعلماتها وفي إطار تعزف الباحث على اسباب الأخطاء الإملائية والأساليب المناسبة لعلاجها، خلص الباحث إلى النتائج التالية
