Abstract:
تناولت هذه الدراسة استخدام المعينات المرئية لتعليم أبناء الرحل في الجزء الشمالي الغربي لولاية جنوب كردفان معتمدية الدلنج ، متمثلة في عرض الشرائح المبرمجة بتسجيل صوتي ، التي تعمل بواسطة الفانوس السحري مع لوحات الجيوب باستعمال البطاقات التعليمية . وقد هدفت الدراسة إلى دراسة الوضع الراهن لاستخدام المعينات المرئية في تدريس مادتي اللغة العربية والرياضيات لمرحلة الأساس الصف الثالث .
اتبع الباحث المنهج التجريبي ، وكان مسرح الدراسة هو تلاميذ الصف الثالث مرحلة الأساس – قرية الكدر ريفي معتمدية الدلنج جنوب كردفان .
وقد ضمت العينة 28 تلميذاً وتلميذة يمثلون مجموعتي الدراسة ، التجريبية والضابطة اللتين تم اختيارهما بطريقة عشوائية على نتيجة امتحان الفصل الأول للعام الدراسي 2002-2003م ، ثم عُمل امتحان قبلي لتثبيت صدق نتيجة الاختبار ، وبعد تطبيق التجربة على المجموعة التجريبية وتدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية قام الباحث بوضع امتحان بعدي لمعرفة مدى الفروق في الأداء بين المجموعتين ، حيث جاءت النتائج مؤكدة على الآتي :
1. وجود دلالة إحصائية في الأداء التحصيلي بين المجموعتين التجريبية والضابطة ، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المعينات المرئية . (الشرائح المبرمجة بمؤثرات صوتية باستعمال الفانوس السحري الذي يعمل بحجارة بطارية جافة ، ولوحات الجيوب باستخدام البطاقات التعليمية مع السبورة المطوية) ، مما يؤكد أثرها الواضح في تعليم اللغة العربية والرياضيات .
2. استخدام المعينات المرئية لمرحلة الأساس لتعليم الرحل منعدم تماماً – وهذه المشكلة سببها شح الإمكانيات وعدم وجود المعدات .
3. ليست هنالك برامج تعليمية بواسطة التلفزيون الإقليمي الذي يُمكّن من الاستفادة من التجربة الحالية في تطوير وإنتاج برامج تعليمية لتدريس اللغة العربية والرياضيات .
وعلى ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي :
1- توفير الأدوات التعليمية اللازمة واستخدام ما يمكن من المعينات المرئية .
2- تطوير المعينات لحل مشكلات التعليم من أجل الوصول لما يجري في العالم .
3- الاهتمام بتدريس اللغة العربية والرياضيات لأنهما أساس التعليم .
4- الاستفادة من الدراسة الحالية في تطوير وإنتاج برامج تعلمية لتدريس اللغة العربية والرياضيات .
5- وأن تكون هنالك دراسات إيجابية مماثلة لهذه الدراسة في مجال المعينات المرئية .
