Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه بعض طالبات كلية التربية البدنية والرياضة في تعلم سباحة الزحف على الظهر.
إستخدمت الدارسة المنهج الوصفي المسحي، تم إختيار عينة عمدية مكونة من (165) طالبة من كلية التربية البدنية من المستوى الثاني والثالث والرابع المسجلين للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2015-2014م وإستخدمت الإستبانة كأداة لجمع البيانات واحتوت الإستبانة على عدد (4) محاور هي: (المنهج – الإمكانات- الأستاذ- الطالبات) وإستخدمت المعالجات الإحصائية الملائمة المتمثلة في المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، معامل الإلتواء، النسبة المئوية.
أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة متمثلة في التالي:
1. لا يتوفر بالكلية حمام سباحة قانوني.
2. لا توجد وسائل تعلم مرئية تعليمية لسباحة الظهر.
3. وضوح المنهج من حيث أهداف التربية وتوافق مطلوباته التطبيقية مع قدرات الطالبات.
4. الخوف من الوسط المائي وبعض الإعتقادات الخاطئة لدى الطالبات عن سباحة الظهر.
أهم التوصيات التي توصلت إليها الدارسة متمثلة في التالي:
1. تحسين العملية التعليمية وزيادة فاعلية دروس السباحة وإستخدام الطرق المتنوعة للتعلم.
2. ضرورة إستخدام الوسائل التعليمية الحديثة في تعلم مهارات السباحة عموماً.
3. التقويم المستمر لمحتوى المنهج بجميع المستويات المختلفة وإزالة ما بها من إزدواجية وإحداث التكامل والتتابع فيما بينها.
4. ضرورة العمل على توفير مسبح بمواصفات قانونية في الكلية مع توفير أجهزة وسائل مساعدة للتعليم والتدريب.
5. توفير منشآت خدمات مساعدة مثل غرف تبديل الملابس وخزانات حفظها والحمامات.
6. الكشف الدوري على الإمكانات وصيانتها.
7. ضرورة العمل على توفير منقذ وطبيب ومسعف أثناء ممارسة السباحة.
8. التمهيد لتنمية إتجاهات جديدة نحو تعليم رياضة السباحة بهدف زيادة رقعة الممارسة .
9. ضرورة العمل على تشكيل منتخب رياضي للسباحة بالكلية وذلك بهدف الإشتراك الخارجي للبطولات المجلس الإقليمي ومستقبلاً الدولي والأولمبي.
10. توفير الحوافز التشجيعية للطالبات المتفوقات رياضياً معنوياً ومادياً بعمل نظام لإعفاءهن من الرسوم الدراسية.
