Abstract:
هدفت الدراسة إلي تصميم وتقويم وحدة إلكترونية لمادة العلوم الهندسية لطلاب الصف الأول الثانوي (ولاية الخرطوم _ محلية امبده ) ، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بتصميم برنامج تعليمي حيث تم تصميمه وتعديله وتم استخدام البرنامج لعينة من الطالبات عددها (60) طالبة وبعدها تعرضت العينة لاختبار قبلي ثم اختبار بعدي. باستخدام المنهج التجريبي.
وبعد تحليل البيانات إحصائياً توصلت الباحثة إلي النتائج التالية :
1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في التحصيل الدراسي لمادة العلوم الهندسية وحدة الدائرة الكهربائية لصالح المجموعة التجريبية.
2. توجد فروق بين المادة التعليمية المصممة إلكترونياً لوحدة الدائرة الكهربائية والمنهج الدراسي ( الكتاب المدرسي) في زيادة دافعية الطالبات للدراسة.
أهم التوصيات التي توصلت لها الباحثة:-
1. ضرورة تدريب معلمي مادة العلوم الهندسية وتعريفهم بالتعلم الالكتروني وبرامجه في تدريس مادة العلوم الهندسية .
2. دعم اثر تجربة التعليم الالكتروني في المدارس الثانوية على التحصيل الدراسي للطلاب واتجاهاتهم نحوها .
3. توفير الإمكانيات المادية والبشرية من قبل وزارة التربية والتعليم لتسهيل عملية استخدام الحاسوب في التعليم .
4. العمل على إعداد الكوادر المتخصصة في مجال تصميم التعليم .
