Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلي قياس مدى فعالية استخدام برنامج تعليمي محوسب في تدريس وحده الرسم الهندسي على زيادة التحصيل الأكاديمي لطالبات الصف الثاني الثانوي، و ذلك بالتعرف علي مدي مساعدة البرنامج في الخروج بالطالبات من حاله عدم الانتباه داخل الفصل، ومدي مساعدته في تقوية التذكر وزيادة دافعيتهم لتعلم الرسم الهندسي.
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي. وتم جمع البيانات باستخدام الملاحظة واختبار تحصيلي. تم إجراء التجربة علي عينة مكونة من (60) طالبة، قسمت إلي مجموعتين، ضابطة وتجريبية (30) طالبة لكل مجموعة.
توصلت الدراسة إلي النتائج التالية:
يساعد البرنامج في زيادة التحصيل الدراسي للطالبات كما يساعد على تذكر المعلومات المقدمة، ويزيد من دافعية الطالبات لتعلم الرسم الهندسي، بالإضافة إلى أن استخدام البرنامج يزيد من انتباه الطالبات أثناء الدرس.
بناءً على هذه النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات هي :
توفير معامل حاسوب، كافية مجهزة بالمدارس الثانوية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم علي كيفية استخدام الحاسوب و الاستفادة من برامجه المختلفة، بالإضافة إلى عدم إلغاء منهج العلوم الهندسية خاصة باب الرسم الهندسي لأهميته في كل تخصصات الهندسة بالجامعات
