Abstract:
هدف البحث الي التعرف علي فاعلية التعلم التعاوني في تحسين قدرات المتعلمين فى مادة قواعد اللغة العربية للصف السادس مرحلة الاساس بمحلية جبل اولياء .
وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لتوافقه وطبيعة الدراسة وقد استند البحث على الفروض الاتية :-
1. يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين التدريس بالطريقة التقليدية والتدريس بطريقة التعلم التعاوني لصالح المجموعة التجريبية لدي كل من الجنسين .
2. توجد فروق ذات دلالة احصائيه فى تحسين قدرات التلاميذ والتلميذات عند التدريس بالطريقة التعاونية لصالح الإناث .
إستخدمت الباحثة عينة قصدية تكونت من ( 68 ) تلميذا و ( 68 ) تلميذه من تلاميذ الصف السادس مرحلة الاساس بمحلية جبل اولياء وقد تم تقسيم عينه التلاميذ الي مجموعتين متساويتين ( تجريبيه وضابطة ) . كما تم تقسيم عينة التلميذات الي مجموعتين متساويتين (تجريبية و ضابطة وقد تأكدت الباحثة من تجانس وتكافؤ المجموعات الضابطة والتجريبيه .
ثم تم تدريس المجموعتين الضابطتين بالطريقة التقليدية كما تم تدريس المجموعتين التجريبيتين بطريقة التعلم التعاوني .
وبعد إجراء التجربة تعرضت المجموعات للاختبار حيث كان الاختبار التحصيلي هو الاداة المستخدمة فى هذا البحث .
أخيرا قامت الباحثة بنحليل نتائج الاختبار مستخدمة فى ذلك اختبار ( ت ) لدلالة فروق المتوسطات ومعتمدة فى ذلك علي البرنامج الإحصائـــــــــى (SPSS) لمعرفة فاعلية التعلم التعاوني فى تحسين قدرات تلاميذ الصف السادس مرحلة الاساس بمحلية جبل اولياء .
نتائج البحث :-
لقد تمثلت اهم نتائج البحث فى :
1. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبة فى متوسط الدرجات
2. توجد فروق ذات دلالة احصائية فى تحسين القدرات بين التلاميذ والتلميذات عند التدريس بالطريقة التعاونية لصالح التلميذات .
التوصيات :-
استناداً على استنتاجات البحث توصي الباحثة بالآتي :
1. ضرورة الإهتمام بتطوير طرق التدريس المستخدمة فى تدريس اللغة العربية وقواعدها النحوية
2. تدريب المعلمين على طرق التدريس الحديثة حتى ترتقى عملية التعلم لأعلي المستويات
3. تهيئة البيئة الصفية والتلاميذ للتدريس بالطريقة التعاونية
4. ضرورة اهتمام باحثين آخرين بطريقة التعلم التعاوني لكشف ما بها من فوائد تعليمية وإجتماعية للتلاميذ .
