Abstract:
يهدف هذا البحث إلى معرفة السمة العامة للاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال بمحلية أمدرمان، معرفة دلالة الفروق في مستوى الاحتراق النفسي التي تعزى لمتغير نوع الروضة (نموذجية/شعبية)، معرفة درجة العلاقة بين مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال ومتغيرات المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة. بلغ حجم العينة المختارة نسبة (26.7%) من المجتمع أي (60) معلمة من رياض الأطفال الشعبية والنموذجية. اشتملت أدوات الدراسة استمارة البيانات الأساسية، بالإضافة إلى مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي. وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة أهمها:
أن السمة العامة للاحترق النفسي تتميز بالانخفاض لدى معلمات رياض الأطفال بمحلية أم درمان، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الاحتراق النفسي بجميع أبعاده وعلى الدرجة الكلية للمقياس، وهي عدم وجود علاقة ارتباطية دالة بين الاحتراق النفسي لدى معلمات رياض الأطفال الشعبية والنموذجية ومتغيري المؤهل الأكاديمي وسنوات الخبرة. ومن أهم توصيات الدراسة الاهتمام بمعلمة الروضة من جميع الجوانب المحيطة بها لان إحساساها بالاهتمام والمساندة يقلل من الاحتراق النفسي لديها.
