فاعلية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية وتنمية التفكير الإبتكاري لدي طلاب المرحلة الثانوية

مصطفى, أمل الشاذلي; مشرف - أمل الشاذلي مصطفى

dc.contributor.author	مصطفى, أمل الشاذلي
dc.contributor.author	مشرف - أمل الشاذلي مصطفى
dc.date.accessioned	2015-02-22T09:19:25Z
dc.date.available	2015-02-22T09:19:25Z
dc.date.issued	2014-11-30
dc.identifier.citation	مصطفى ، أمل الشاذلي.فاعلية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية وتنمية التفكير الإبتكاري لدي طلاب المرحلة الثانوية / أمل الشاذلي مصطفى ؛ عبدالعظيم زين العابدين .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية ، 2013 .- 65 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة .	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/10646
dc.description	بحث	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلي معرفة فاعلية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية وتنمية القدرة علي التفكير الإبتكاري لدي طلاب المرحلة الثانوية . وتم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي:- ما فاعلية إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية وتنمية القدرة علي التفكير الإبتكاري ؟ وللإجابة عن السؤال الرئيس تم صياغة الأسئلة الفرعية التالية :- - إلي أي مدي يمكن إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية ؟ - إلي أي مدي يمكن إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية قدرات الطلاب في إستحضار أفكار متعدد لحل المسائل الرياضية بحلول مختلفة وإختبار الحل الأنسب ؟ - مامدي مساهمة إستراتيجية التعلم التعاوني الطلاب علي إنتاج إستجابات أصيلة قليلة التكرار وإعطاء عدة حلول للموقف الرياضي الذي يتعرض له ؟ - إلي أي مدي يمكن أن تساعد إستراتيجية التعلم التعاوني في تعويد الطلاب علي إستخراج وإستنباط قوانين فرعية بتغير موضوع القانون الأصلي لحل المسألة الرياضية ؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم صياغة الفرضيات التالية :- - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الإختبار القبلي والبعدي للمجموعه التجريبية في إختبار التحصيل وإختبار القدرة علي التفكير الإبتكاري . وقد إستخدمت الباحثه المنهج التجريبي علي عينة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة دار المعالي الثانوية للعام الدراسي2012م-2013م.حيث بلغ عددهن(60) طالبة المجموعة التجريبية (30) طالبة والمجموعة الضابطة (30) طالبة،وتم إخضاع المتغير المستقل " إستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني " للتجريب وقياس أثرة علي المتغير التابع الأول"حل المسائل الرياضية "والمتغير التابع الثاني"تنمية مهارات التفكير الإبتكاري". ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد إختبارين : إختبار التحصيل وإختبار القدرة علي التفكير الإبتكاري ، علي مجموعتي الدراسة ، وبعد إجراء الدراسة تم تطبيق الإختبارين البعديين علي مجموعتي الدراسة ، وأُستخدم الأسلوب الإحصائي T.test لحساب دلالة الفروق بين المجموعتين ومربع إيتا " Correlation Ration " للتعرف علي دلالة حجم التأثير . توصلت الدراسه إلي عدة نتائج أهمها أن إستراتيجية التعلم التعاوني فاعلة في حل المسائل الرياضية وتنمية القدرة علي التفكير الإبتكاري .	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	فاعلية التعلم التعاوني-المسائل الرياضية وتنمية التفكير الإبتكاري	en_US
dc.title	فاعلية التعلم التعاوني في حل المسائل الرياضية وتنمية التفكير الإبتكاري لدي طلاب المرحلة الثانوية	en_US
dc.type	Thesis	en_US